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郑愁予错过郑愁予《雨说》阅读答案2

更新时间：2019-06-19    来源：范文大全    手机版     字体：大中小

【郑愁予错过】郑愁予《雨说》阅读答案(2)

郑愁予《雨说》阅读答案(2)文章来自：爱师网

阅读下面课文内容，进行阅读实践

①我来了，我走得很轻，而且温声细语地

我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准

我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

②当我临近的时候你们也许知悉了

可别打开油伞将我抗拒

别关起你的门窗，放下你的帘子

别忙着披蓑衣，急着戴斗笠

③雨说：我是到大地上来亲近你们的

我是四月的客人带来春的洗礼

为什么不扬起你的脸让我亲一亲

为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？

④跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏

去看牧场就要抽发忍冬的新苗

绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好

去听听溪水练习新编的洗衣谣

１、请从诗中摘录两组对应较工整的句子：

⑴。

⑵。

２、说说选文第④节写的景色与写“雨”有什么关系？

。

３、说说下列诗句写出了“雨”的什么特点。

⑴我来了，我走得很轻，而且温声细语地

。

⑵我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

。

４、请说说诗中运用拟人手法的作用。

。

参考答案：爱师网整理

１、⑴雷电不喧嚷，风也不拥挤。

⑵忙着披蓑衣，急着戴斗笠。

２、第④节诗中的富有生机的景物表现了春雨对万物的滋润。

３、⑴写出雨的无比温柔。

⑵写出了雨的博大爱心。

４、诗中巧用拟人，使全诗生动形象、亲切感人，富有浓厚的童趣。

文章来自：爱师网

阅读下面课文内容，进行阅读实践

①我来了，我走得很轻，而且温声细语地

我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准

我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

②当我临近的时候你们也许知悉了

可别打开油伞将我抗拒

别关起你的门窗，放下你的帘子

别忙着披蓑衣，急着戴斗笠

③雨说：我是到大地上来亲近你们的

我是四月的客人带来春的洗礼

为什么不扬起你的脸让我亲一亲

为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？

④跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏

去看牧场就要抽发忍冬的新苗

绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好

去听听溪水练习新编的洗衣谣

１、请从诗中摘录两组对应较工整的句子：

⑴。

⑵。

２、说说选文第④节写的景色与写“雨”有什么关系？

。

３、说说下列诗句写出了“雨”的什么特点。

⑴我来了，我走得很轻，而且温声细语地

。

⑵我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

。

４、请说说诗中运用拟人手法的作用。

。

参考答案：爱师网整理

１、⑴雷电不喧嚷，风也不拥挤。

⑵忙着披蓑衣，急着戴斗笠。

２、第④节诗中的富有生机的景物表现了春雨对万物的滋润。

３、⑴写出雨的无比温柔。

⑵写出了雨的博大爱心。

４、诗中巧用拟人，使全诗生动形象、亲切感人，富有浓厚的童趣。

,文章来自：爱师网

阅读下面课文内容，进行阅读实践

①我来了，我走得很轻，而且温声细语地

我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准

我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

②当我临近的时候你们也许知悉了

可别打开油伞将我抗拒

别关起你的门窗，放下你的帘子

别忙着披蓑衣，急着戴斗笠

③雨说：我是到大地上来亲近你们的

我是四月的客人带来春的洗礼

为什么不扬起你的脸让我亲一亲

为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？

④跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏

去看牧场就要抽发忍冬的新苗

绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好

去听听溪水练习新编的洗衣谣

１、请从诗中摘录两组对应较工整的句子：

⑴。

⑵。

２、说说选文第④节写的景色与写“雨”有什么关系？

。

３、说说下列诗句写出了“雨”的什么特点。

⑴我来了，我走得很轻，而且温声细语地

。

⑵我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

。

４、请说说诗中运用拟人手法的作用。

。

参考答案：爱师网整理

１、⑴雷电不喧嚷，风也不拥挤。

⑵忙着披蓑衣，急着戴斗笠。

２、第④节诗中的富有生机的景物表现了春雨对万物的滋润。

３、⑴写出雨的无比温柔。

⑵写出了雨的博大爱心。

４、诗中巧用拟人，使全诗生动形象、亲切感人，富有浓厚的童趣。

文章来自：爱师网二、阅读下面课文内容，进行阅读实践

①雨说：我来了，我来的地方很遥远

那儿山峰耸立，白云满天

我也曾是孩子和你们一样地爱玩

可是，我是幸运的

我是在白云的襁褓中笑着长大的

②第一件事，我要教你们勇敢地笑啊

君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊

石狮子见了我笑出了泪啊

小燕子见了我笑斜了翅膀啊

③第二件事，我还要教你们勇敢地笑

那旗子见了我笑得哗啦啦地响

只要旗子笑，春天的声音就有了

只要你们笑，大地的希望就有了

④雨说，我来了，我来了就不再回去

当你们自由地笑了，我就快乐地安息

有一天，你们吃着苹果擦着嘴

要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意

１、品析下列加粗动词的表达作用：

⑴那儿山峰耸立，白云满天。

⑵我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。

⑶柳条见了我笑弯了腰啊。

⑷小燕子见了我笑斜了翅膀啊。

２、写出下列诗句的朗诵语气：

⑴可是，我是幸运的

应读出的语气。

⑵石狮子见了我笑出了泪啊

应读出的语气。

⑶只要你们笑，大地的希望就有了

应读出的语气。

⑷你们嘴里的那份甜啊，就是我祝福的心意

应读出的语气。

３、写出显示引文②③节呈并列式结构的两个标志性词语。

。

４、体会引文中“笑”表达了作者怎样的愿望。

。

５、请品味加点动词的表达效果。

⑴柳条儿见了我笑弯了腰啊

。

⑵小燕子见了我笑斜了翅膀啊

。

６、请分析诗中反复出现“雨说，我来了……”这句话的作用？

。

参考答案：爱师网整理

１、⑴形象地描绘了白云堆积的情状。

⑵形象地描绘了春雨绵密的特点。

⑶传神地写出了柳条在风雨中的情形。

⑷逼真地写出了小燕子在微风细雨中飞行的情景。

２、⑴转折、欣尉⑵肯定、欢喜⑶强调、深沉⑷祈使、深情

３、第一件事，第二件事。

４、表达了作者希望孩子们永远保持一颗童心、永远快乐的美好愿望。

５、⑴写出雨中的柳条儿的婀娜姿态。

⑵写出雨中的燕子的轻盈舞姿。

６、“雨说，我来了……”这句话反复使用，使这首诗具有音乐一般的旋律之美。

本文来源：http://www.cyloushi.cn/news/108049.html

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