学校春节活动方案(合集6篇)
方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。以下是小编整理的学校春节活动方案(合集6篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【篇一】学校春节活动方案
为了让孩子们度过一个丰富多彩、健康安全的假期，我校决定开展以“魅力春节多彩寒假”为主题的社会综合实践活动。
锻炼身体
同学们在享受寒假的同时，别忘了按时作息，不睡懒觉，不熬夜，请家长给孩子安排一张作息时间表，并每天坚持锻炼身体30分钟。
活动要求：家长将孩子运动的场面拍照下来，并精选2张或以上相片，寒假结束返校后，交给各中队辅导员。
学习传统
春节、元宵节是中华民族的传统节日，寒假时同学们要用心学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节、元宵节的文化内涵，展示节日收获和感悟，让我们用巧手把“春节”留下来。同学们可以画儿童画、画贺卡，制作挂饰、灯笼，写春联，设计手抄报。
活动要求：一至三年级每人至少完成一项活动，四至六年级完成两项（其一为手抄报，另一项自选）返校后将作品交给中队辅导员，学校德育处会组织展览。
体验当家
开展“我是父母的小帮手”家庭生活体验活动，把为家庭生活服务作为岗位，把当一天爸爸妈妈作为扮演的角色，学习在家庭中当一天家，在打扫房间、买菜做饭、洗衣服、照顾老人、与父母一同采购年货、邻里沟通的过程中体验父母持家的辛苦，获得家庭生活的真实感受，明白孝敬父母的道理，检验自己的理财能力，培养生活自理的习惯。
活动要求：家长将孩子体验当家的场面拍照下来，并精选2张或2张以上相片，寒假结束返校后，交给各中队辅导员。
沐浴书香
阅读沐浴心灵，书籍丰满人生。在享受快乐寒假的同时，别忘了每天看书哦！寒假期间，请同学们结合石狮市教育局组织的“寒假读一本好书”的活动，坚持每天阅读优秀课外读物半小时，寒假至少读完1本书，让书籍成为你一生的朋友。
活动要求：建议家长与孩子对照《宽仁小学阅读推荐书目》以及《20__年石狮市第一届小学生“寒假读一本好书”推荐书目》为孩子购置相关读物，撰写读书征文，返校后交给语文任课老师，届时教务处将组织评选各学段的“优秀征文”并收入校刊《和风》。
【篇二】学校春节活动方案
1月31日是中国的传统节日“春节”，“过大年”是孩子们最喜欢过的节日，因为中国过春节的风俗非常多，都是好吃的好玩的，亲人团聚和红火是春节的主题，为了让孩子们过一个欢欢喜喜的大年，同时也让孩子们更多了解中国的传统习俗，特别策划这次春节活动方案来丰富1月份的教学活动。
一、活动目标：
1、丰富__年1月份的教学活动，让孩子们感受中国传统节日“春节”，了解春节的一些风俗习惯。
2、通过系列手工和美术活动，发展孩子的动手动脑能力。
二、活动时间：
__年1月份
三、活动形式：
微型课程、手工美术活动。
四、活动内容安排：
美术手工课程：绘画——糖果
手工——做鞭炮、剪窗花、做灯笼
课程内容设置：让孩子了解新年的来历，学习拜年礼仪，学说新年吉祥话、学习歌曲《新年好》，在春节期间的安全教育“安全在我心中”，内容：春节期间要注意饮食;合理安排好饮食与休息;不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹;走亲访友要有礼貌，跟好家人。
环境布置：进行新春环境布置、花灯展示、欣赏活动。
【篇三】学校春节活动方案
活动目标：
1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。
活动准备：
1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片。
2、对联、炮竹、福字等过年物品。
活动过程：
1、教师与幼儿互相问春节好。
老师：你知道春节吗？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？
2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。
3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
延伸活动：
幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。
效果分析：
通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。
从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思。
在教学活动中，我分成了四个环节：认识春节，观看春节照片，讲述过春节与自己有关的趣事，互相交流自己在过春节中的有意思的事。
在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。
第二环节中，让幼儿介绍自己过春节的图片，来加深幼儿对春节的认识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片互相传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出喜爱之情。
在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方。
第四环节中，让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式，并且互相讲述过春节的趣事，激发幼儿间的交流和认知。
在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点，听听幼儿的声音。
本次活动开展的还是比较成功的，成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣，爱因斯坦有句名言：“兴趣是的老师。”它能带动小朋友自觉的去探索问题，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以在学习的过程中，老师引起幼儿的学习兴趣至关重要，它是一个活动成功与否的一个关键因素。
【篇四】学校春节活动方案
活动目标
1、初步学习儿歌，理解儿歌内容，发准儿歌语音。
2、根据已有的生活经验，尝试仿编诗歌。
3、乐意阅读贺年卡上的语言，产生关心他人的情感。
活动准备
各种贺年卡、幼儿用书人手一份
活动过程：
（一）组织幼儿与同伴交流自己的贺年卡
1、教师听幼儿讲述贺年卡上的内容，请个别幼儿在集体面前交流自己的贺年卡。
师：你带来的贺年卡上有什么？贺年卡里说了什么？
2、教师有表情地朗读诗歌。
师：诗歌里说了什么？
（二）幼儿阅读《贺年卡》
1、师：打开书本，看看诗歌里讲了什么？小雪花有几个瓣？它们飘到哪里去了？又变成了什么？这张贺年卡是送给谁的？上面写了哪些祝福的话？
2、教师带领幼儿一起朗诵诗歌，在幼儿朗诵时，注意提醒幼儿发准儿歌话音。
（三）引导幼儿仿编诗歌
1、师：假如你有一张贺年卡，你想送给谁？在贺年卡上写上哪些祝福的话？
2、鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的话。
3、教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。
【篇五】学校春节活动方案
活动目标
1、在阅读、交流春联活动中，感受春联的韵律美。
2、初步理解春联的含义和结构。
3、感受人们的美好愿望。
活动准备
幼儿每人带一副春联，活动前学会念自己带的春联。
活动过程
1、知道贴春联是中国过年的民俗。
教师：小朋友家是怎么迎接新年到来的？家门口有什么变化？
教师着重引导幼儿注意观察自己的春联。
2、幼儿介绍自己带的春联，知道春联上下联字数相等，讲究对仗、押韵。
教师：你家的春联内容是什么？是什么意思？你发现春联有什么特点了吗？
3、通过讨论春联的内容，激发幼儿积极向上的生活态度。
教师：你喜欢谁带来的春联？为什么？
活动建议
活动延伸：将幼儿带来的春联布置在活动室内，供大家欣赏。
【篇六】学校春节活动方案
一、活动目的
春节、元宵节是我国民间最重要的传统节日，是我国人民庆贺丰收、祈福风调雨顺、家人团聚的日子。为了深入挖掘春节、元宵节所凝结的优秀传统文化内涵，为了丰富未成年人节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感，着力营造欢乐、祥和、平安、健康、文明的节日氛围。
二、活动时间
20__年1月24日～3月1日
三、活动内容
1、全校各班都要积极参与广泛收集家乡过年的风俗习惯、节日资料的活动，用自家的相机和手中的笔记录下自己和家人过年的瞬间或开展活动的场景，在调查了解的基础上完成风俗习惯调查表的填写工作（此表请用WORD的形式将电子版发给家长，由家长和孩子共同完成此表的填写工作，具体文档请详见QQ群中），开学初每班在上交的作品中精挑3张以上A4纸张打印上交学校。
2、深入了解春节、元宵节的文化内涵，一至三年级各班鼓励学生积极收集春联且诵读，并在开学展示自己收集的春联，引导学生学习欣赏春联，开学初上交春联收集表；四至六年级各班开展创编“我们的节日·春节、元宵节”手抄报活动，展示节日收获和感悟，纸张为A3大小，手抄或者电子排版打印均可，开学初每班在上交的作品中精挑3张以上上交学校。
3、文明拜大年：向亲人、师长、朋友表达感恩之情，倡导用无纸低碳方式例如电子邮件、短信、电话等方式互致新春祝福
4、开展“学会感恩奉献温暖”美德实践活动，号召全校少先队员利用寒假休息时间做一些力所能及的家务，多与父母沟通交流。如为辛劳的父母捶捶背，道一声“新年快乐”；合理使用压岁钱，养成勤俭节约的好习惯。
5、要求学生观看春节、元宵节文艺节目，增强对民族传统节日的.喜爱，加强学生对中华文化的理解。
四、活动要求
1、各班要利用1月23日的闭学式时间进行细致的安排部署，尽最大努力保证活动的实效性。
2、开学后，各班要深入了解活动开展情况，收集学生活动中相关资料，并及时上报少先队总部。（1—3年级春联收集表；4—6年级节日手抄报；全校各班习俗调查表用A4纸。）
3、开学初，各班围绕“我的寒假生活”召开主题班会。让学生通过语言交流、才艺展示等方式汇报自己的寒假生活，在寒假里所见、所闻、所学，以及学校号召的“节日感恩活动”实施情况等。