2014到2015学年度第二学期_2014—2015学年第二学期教学教研计划
2014—2015学年第二学期教学教研计划（1）一、指导思想继续坚持“工作计划目标化，工作目标亮点化，亮点工作常规化”的工作要求，落实上级教育部门的工作部署，落实学校“依法治校年”活动精神和以人为本的理念，围绕课堂教学，以新教育实验的实施和教学重点项目的开展为载体，扎扎实实开展教学教研工作，让“为每个孩子创造人生幸福”的办学理念融入教学教研的各个环节。二、现状分析上学期在全体教师员工的努力下我校的课程实施、数字化校园建设、教师专业发展、学生艺术素养等都有了很大的提升。“幸福课堂”的创建工作也得到了老师和上级教研部门的认可。但是，“幸福课堂”的理念还没有物化成每个教师的自觉行为，常规工作还没有达到精细，形成精品。新教育的实施与原有教学常规的整合还没有梳理到位。三、本学期重点工作及目标无论是全县综合督导、省规范化复评、新教育的实施还是“依法治校”精神的落实，最根本的还是立足课堂，做好做实各项教学常规工作。针对上学期教学教研工作中存在的问题，在新学期提出以下重点工作目标：1.以教育部印发的《义务教育学校管理标准（试行）》为标准，规范教师教学行为，提高教育教学质量。2.依托教学重点项目，在作业教学原有的基础上探索随堂检测作业的设计，更好的检测课时教学目标的达成度。继续关注学生三姿，尤其做好一、二年级正确三姿的巩固。3.完备新教育实验要求的各项工作，使各新教育项目有新的提升。4.继续探索“幸福课堂”的物化，创建适合各学科的课堂教学模式，探索“幸福课堂”的评价标准。四、具体工作及措施教学常规“精心是态度，精细是过程，精品是成绩”，如果我们在教学每一个步骤都能精心，每一个环节都能精细，那么我们的每一项教学工作都能成为精品。本学期我们将以课堂教学为圆心，提升我们教学常规的质量。具体要求：作业教学重习惯1.继续坚持作业保管、作业书写、作业改错、作业批改“人人作业都优秀，份份作业都优秀”的基本要求，各学段、备课组要以作业为载体培养学生正确的作业态度。针对上学期作业书写质量有所下降现象，本学期的作业检查（包括单元检测）在原有要求的基础上加大对学生书写的要求，明确指标判定等级捆绑评价各学段。（作业保管、改错、教师批改班级百分百达到要求为优秀，否则为差；作业书写要求行款整齐、笔画规范、行笔有韵味，班级80学生达到要求该班该科作业书写为优秀，班级60学生达到要求该班该科作业书写为良好，班级60以下学生达到要求该班该科作业书写为差。）2.各备课组利用集体备课认真深入研究基于教学目标的作业布置，课内外作业布置必须写进备课环节，同时注明相对应的教学目标，以保证作业布置的有效性和科学性。各教研组要根据学科实际设计适合的作业种类。3.坚持开展作业教学质量定期调研制度，调查题目均来自课本和通用配套练习。增加每周备课组长、学段主任的自查，要求集体备课第一环节为晒同备课组作业内容，并拍照，备课组长按作业检查要求写出书面描述性评价报学段主任签字。(二)推门听课重实效1.校委会听课本学期采取集中听课与分散听课相结合、日常听课与月度教学督导结合。每周集中一个学段进行听课，听课者做出量性评价和描述性评价。校委会集中听课日要求上午三节、下午一节，当天必须评课。其它时间为校委会自愿随堂听课时间。2.随堂听课以“幸福课堂”的“三原则、五追求”为重要评价指标准，坚持课堂教学的四追问。教研组长、备课组长在听课中要注意发现优秀，每月推荐优秀一次，并提交学校网站，在网站首页滚动展示。3.继续施行校委会汇报听课制度。4.施行优秀教师、名师、骨干教师课堂开放制度，所有县、校级名师、骨干教师都必须发挥示范引领作用，接受来自其他教师的观摩听课。为了让更优秀的教师发挥更大的示范作用，联合督查室为每个学段名师骨干教师制定宣传栏，提醒优秀者每天更优秀，追求优秀的教师走向优秀。5.建立公开课申报制度，有发展意愿的老师可以申请教导处组织推门听课，根据上课效果适当加分。（三）课堂教学重学生虽然大家经过上学期的学习实践，对“幸福课堂”的理念有些了解，但是对其内涵理解还不够，大部分老师还不能将其“幸福课堂”的内涵贯穿于自己课堂教学的始终。为此，我们提出以下的要求1.课前准备要到位:教学目标是课堂教学行为的统帅，因此在备课中要制定明确、适合的教学目标，对于教材中蕴含的德育内容教师要根据相应的教学环节进行渗透。目标的描述体现操作方式和达标程度，并以此为根据设计合适的教学策略。为了使每节课的教学行为都有效，要求备课必须要说明每课时的教学目标，课内外作业要注明针对的教学目标。2.坚持“幸福课堂”的三原则、五追求。3.本学期还将举行以学段、教研组探讨“幸福课堂”成果展示为主题的课堂教学竞赛活动各一次。教科研工作继续围绕构建“幸福课堂”开展教研活动，协助督查室完成“一师一优课”“一课一名师”活动。1.各教研组根据上学期李玉峰老师的讲座，结合本学科的特点选取一种课型进行课堂教学建模研究，进一步加强课程标准的学习和研究，真正领会和把握学科思想和学科价值，本学期提出模型和理论支撑，并面向全校呈现该课型的课堂教学展示。学期初，各教研组要围绕课型建模设计规划出每次教研活动内容，教导处协调做好协调，统筹安排。2.各备课组继续坚持周一、周二集体备课(晒晒——说说——想想)，每单元都要有至少一课的精备，精备篇章必须备课组长、学段主任审阅签字。实验、音体美教学1.严格按照教育局关于实验教学的要求开展工作，根据仪器站新的检查办法，切实做好日常教学，保证教学质量。科学教研组长为总负责人，每周四上报下周实验课程，周五由刘海凤上报仪器站。试验管理员做好相应的档案管理。2.美术教学要根据拓宽教室空间，根据教学内容走出教室带领学生接触更多的课程资源。音体美教学依据教育局新的检测方式制定切实可行的教学质量评价办法。新教育实验的实施在上学期成果的基础上，本学期继续扎实开展新教育实验，并做好与学校各项教学常规的整合，积极申报新教育课题，借助新教育的理念，提升我校的教学教研质量。（一）营造书香校园项目、晨诵、午写、散读项目（负责人：张朝霞、穆振成）1.语文教研组的每月一读已经让所有学生和语文教师行动起来了，但是不少班级的阅读还是处于浅层次的散漫阅读，本学期语文组要想办法将阅读引向深入，引导所有语文教师真正的指导学生阅读。寒假前语文组要根据我校图书室的书籍列出下学期要阅读的书目，寒假期间每位语文教师都要阅读所列书目，开学传达计划期间随机点名推荐阅读理由。2.书香校园项目组要在“走进童话”读书节的成果基础上规划好新学期的活动，要把读书与常规教学、德育活动结合，并承办下学期基教科组织的读书参赛活动，并将书香学段的成果进行展示。3.坚持周五读书日活动，坚持师生共读，教师继续研读朱永新的《新教育》。周五晚自习全部为读书时间，明确告诉学生周五不做任何其他形式的作业。但是语文教师至少拿出一节课开展师生读后交流活动。4.开展阅读较好的班级期末授予书香特色班级，建议本学期开展较好的班级继续坚持。5.一二年级第二节晚自习必须开展读书活动。6.各学段、各语文备课组要保证晨诵课的质量，做好晨诵课与语文课、传统文化课的整合。（二）各教师积极参与卓越课程的开发（负责人：蔡爱民）。1.教导处积极搜集整理老师们中自主开发的课程纳入学校课程体系，并帮助这些班级和任课教师做好宣传。为有开发课程资源的老师提供外出学习的机会，做好推荐和宣传。对我校原有的课程在上学期梳理的基础上做好宣传。2.艺体组要进一步落实好相关课程的开展，继续做好小乐器进课堂的日常训练，美术教学要坚持开放性，要多渠道开展艺术教育，并做好对学生的评价。3.各社团要充分做好学生作品的积累与整理，要保证每个学生或每个社团一学期都有一本作品集。（三）缔造完美教师，给学生一个幸福的家园（负责人：梁建伟）建议学校多创造机会，让有此教育梦想的老师、班级多展示自己。教师培训1.继续在教学实践中培训提升的原则，结合探索“幸福课堂”课堂教学模式的构建开展系列教研活动，让老师在实践中提升自己的教育教学水平。2.坚持走出去请进来开展培训。其它工作修改完善教学常规制度，细化标准，以标准判定等级。重新建立学生展示平台——“博奥大舞台”。学期初学段主任对本学段住宿生活动开学第一周做出学期规划，固定每次活动主题、固定活动时间、活动地点、负责人保证学生展示所学、张扬个性，在展示中提高学生自信。2014—2015学年第二学期教学教研计划（2）工作思路抓“学讲”，引领发展；抓活动，突出重点；抓常规，督促前行；抓常态，扎实基础；抓典型，整体推进。工作要点一、继续深化课堂教学改革，推进“学讲计划”，引领教师专业发展。本学期，力求在以下几个方面寻求突破：1、结合市县关于深入推进学讲的有关精神，继续组织教师多种形式学习学讲理念精神，加强实践，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。重点研究小组合作学习及自主探究性学习。2、督促全校各科教师用好电子白板，抓好信息化环境下的教学改革，全面普及电子白板的使用，推进微课课程化，借助自录微课进行符合我校的学讲研究。3、加强常规管理，落实巡课制度。教导处加大随堂听课力度，坚持巡课制度，探索科学的管理方法，督促教师上好每节课，扎实推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。在实施过程中，加强回看和反思，通过师生座谈会、问卷调查和家长访谈等形式，搜集、分析课堂教学中存在的突出问题，了解学生学习中存在的困惑、需求，了解学生学习的知识基础、学习态度、学习方法和学习能力，把掌握学情作为推进教改的基本依据。4、加大教科研力度，引领教师专业化成长。重点把把课前的集体备课和课后教学研讨作为实施《学讲计划》的有效抓手，让教师在思维的碰撞中找出提升学生学习积极性、主动性、创造性的新路子，找出改变自己传统陈旧教学方式的好办法。定期召开《学讲计划》主题研讨活动，让教师结合平时教学案例和体会，研讨感受、体会、经验和困惑，鼓励各抒己见，百花齐放。创造条件聘请教研室领导、课改专家入班听课、评课，尽最大努力对老师的困惑给予具体答疑。重视发现和培养教师中实施《学讲计划》的典型，充分发挥典型的示范引领作用。继续选择优秀教师参加教研室举行的赛课活动，在过程中注重安排集体备课，集思广益，尽可能的扩大活动的辐射面。积极参加各级各类教学研讨活动，结合我校实际深入开展校本教研活动。及时总结。通过自我反思，形成反思习惯，倡导对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时随时写下教学随笔、教学案例、教学故事。5、按照市县学讲计划推进方案，开展课堂教学评估（赛课）工作，在14年的基础上，确保完成本年度—（15年）三分之一以上教师达标。课堂教学评估工作侧重对教师《学讲计划》的理解、运用的考核，侧重对课堂是否调动学生学习积极性提升自主学习能力和小组合作学习效果的考核。教导处将继续本着“关心教师、尊重教师、为了教师、服务教师、发展教师”的原则，立足学科，围绕“计划——实施——检查——总结”四个环节，设定工作质量标准，及时培养典型，及时发现问题，及时解决问题，确保落实到位。二、继续扎实推进“睢小教育六大行动”，切实改变学生的校园生活方式1.书香浸润灵魂（读书）继续完善睢小课外阅读指导工作，全面落实校本教材的实施推进，按照计划更换诵读内容，落实并督促检查各学段必背经典文的完成情况。继续研究课内、课外阅读的有效衔接，立足于课内，发展于课外。要求学生完成课标规定的必读书目，鼓励学生读完推荐书目。并积极组织师生参加各级各类读书竞赛活动，力争取得好成绩。组织师生读书笔记的展评，培养典型，加大辐射。2、文化滋养个性（习惯）引领读书、学习、竞争、互助、合作、惜时，反对懒惰、无为、不思进取、得过且过、浪费时间。通过文化墙、宣传栏、橱窗、班级板报、书香园等积极营造氛围，打造校园文化环境。充分与政教合作，全校上下共建文明、守纪之学校。3、写字改变形象（写字）关注学生的书写，课表单列课程，语文科加强指导，其他学科齐抓共管，学校以组织竞赛、作业检查、橱窗展示、班级展示等方式积极表扬先进，激励后进。班级文化打造专门开辟专栏，宣传班级优秀作业，把学生习字纳入课表，按表上课，教导处组织检查。4、反省提升素养（日记）习作离不开生活，让学生在生活中植入搜集素材的意识，及时的记录生活，反思生活，提升写作能力及认识社会的能力。坚持日记正常化，完善评价体系。筹划并开展习作兴趣小组活动。5、艺术陶冶情操（艺术）睢小的儿童画全国闻名，在巩固成绩的同时，应继续探索童画创作的方法思路，工作常态化，活动正常化，多出精品，多出名师。艺术教育要有校本特色，充分挖掘教学资源，积极打造我校在儿童画、葫芦丝、竖笛、特色体操、书法等方面的特色，形成睢小名片。6.课堂成就理想（教学）落实省五严规定，在不加重学生课业、作业负担，按规定开足开齐课程的情况下，要立足课堂，想方设法提升课堂教学质量。结合“学讲计划”推进活动，努力使教师教的有效，学生学得轻松。继续实施“名师”工程，确保县级以上各类课堂教学成绩。鼓励并推动教师参评高一级职称。三、强化教学常规管理，全面提升教学质量1.聚焦课堂教学，关注常态教研（1）继续强化巡课制度，依照学讲模式精神，将关注教师的教转变为关注学生的学，着重看是否调动学生学习兴趣，是否调动学生自主参与自主学习合作探究，关注常态，发现问题，及时纠正。巡课中重点不在教案，而在学案；不在教师的表演，而在学生的表现。（2）常态教研：各学科完成一轮课堂教学评估工作，既查找问题，也发现典型。课前集体备课，课后反思研讨，取长补短共同提高。研讨常态化，以课题研究为载体，以课堂教学为抓手，实现教师素养、学生素质、学校内涵的全面提升。2.抓实教学常规，向过程管理要质量提高执行力，言必行，行必果。学校形成的决议和制度要坚决予以贯彻执行，制度对事不对人，对于工作中出现的拖拉、低效坚决予以抵制，要积极营造正气，打压歪风邪气。要让大部分工作认真责任心强的老师干得舒心，让小部分作风漂浮的老师没有市场。制定一系列的业务考核办法，公开公正公平做好教师绩效考核。保护工作热情，打击消极怠工。加强对课表执行情况、教学常规、业务处理、作业布置与批改、教学质量等的检查与监控。重视教学五认真的落实，完善教学常规管理细则，排查问题与不足，有针对性的制定整改措施。并对检查情况留底，完善对教师的业务考核评估，并力争方法科学结果公正。。严格执行家庭作业总量规定，继续落实科学、思品长短作业设计，结合“学讲计划”落实作业练习设计、批改和评价，把作业质量作为教师教学工作评价的重要内容，加强作业的检查、抽查、展示活动，实现减负增效。加大对各科教学质量调研的频率，及时发现问题及时整改。正常开放图书室、阅览室、微机室、实验室等各功能教室，按照课表正常开课，开足开齐，加强使用监管。正常使用学校网站和校园简报，多种形式公示各种教学活动，充实校园网站，宣传学校文化。四、抓好几项重点工作一是毕业班工作。1、毕业班工作要早抓、要提前抓。抓毕业班工作不临阵磨枪，要作为每个学期的工作重点，要坚持适度提前，抓得早，就能营造一个好的工作氛围和学习氛围、研讨氛围。2、全体参与，共同关注。学校要求全体教职工必须具有大局意识，要从全局出发，尽心尽责地协助毕业班教师做好工作，形成都来关心毕业班工作、都来支持毕业班工作的良好格局，为激励毕业班教师的工作激情，学校在绩效考核、年度表彰时给予一定的倾斜，在日常的人力、物力、财力方面也给予一定的倾斜。3、注重教科研引领，注重教材重组，注重教法调整，注重学法指导，注重习惯养成。现行教材毕竟是知识的载体范本，要求教师要充分挖掘身边的教学素材，根据教学的需要，把生活中的教学素材与教材有机整合，体现教、学、用的价值。4、教学工作常态化，家校联系经常化，学生活动常规化。要求毕业班的老师不能犯“冷热毛病”，要持之以恒，做到教学工作常态化。要求毕业班教师要保持与学生监护人的联系，尤其是要做好与在外务工的学生父母的联系工作，在沟通中以求赢得合力。二是抓好相对薄弱的英语、科学学科教学工作。加强方法的引领，聘请专家名师，落实研讨活动，引入竞争机制，及时家校联系等多措并举提升薄弱学科成绩。月工作具体安排：三月：1.开学工作2.推门听课3.业务月查5.第一期教学常规检查通报6.推进“睢小教育六大行动”，重点关注作业书写。7、“学讲计划”相关培训四月：1.以评课、赛课为抓手推广“学讲计划”2.课堂教学评估3.业务月查4.第二期教学常规检查通报5.学生书写水平调研（比赛）6.质量调研7.筹备名师工作室五月：1.继续课堂教学评估2.业务月查3.第三期教学常规检查通报4.质量调研5.安排期中考试6、六年级教学工作会议六月：1.继续课堂教学评估2.业务月查3.第四期教学常规检查通报4.质量调研5、六年级毕业考试七月：1、全面复习，迎接期末考试2、组织期末考试3、期末业务检查4、各项总结2014—2015学年第二学期教学教研计划（3）一、指导思想本学期教务处以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以学校文化建设为抓手，积极创建理想学校。强势推进学程导航范式，深度变革课堂模式，深度推进小组合作学习的学习方式，深度推动智慧课堂建设，努力实现学校、教师、学生的梦想与超越。二、工作思路以学校文化建设为抓手，积极创建理想学校，狠抓教学常规管理，强势推进学程导航范式，深度变革课堂模式，着实推进高效课堂、智慧课堂建设，关注师生生命发展，全面提高教育教学质量。三、具体措施（一）、教学秩序常规1、严格执行规定的课程表、作息时间表，不得随意增减、变更。教师不得私自调课，若需调课由教导处统一安排，严禁旷课。2、上班期间不得大声喧哗，上课期间不得在楼道内大声说话、吸烟。办公室应保持安静，不大声谈论，不玩游戏，以免影响他人工作。3、上课期间，上课老师不得接打电话，非当堂任课教师不得随意进教室叫学生出教室，有特殊情况，经任课教师同意后进行。4、上体育课的教师，课堂体育锻炼要认真负责，不得放任自流。5、认真对待学籍管理制度。不擅自接转学生，不私自给学生调班，必须由教务处统一按政策安排转学、外借读、病休、复学学生就读等工作。（二）、备课常规1、认真学习教学大纲、有计划地写好个人教案。（1）教案要完整，教学环节齐全、学习目标明确；（2）有教学的重点和难点；（3）有板书设计和课内外练习及思考题；（4）有课堂小结。（5）教师应写好课后反思，总结亮点，发现不足。2、任何教师不得无教案进教室上课（包括评讲试卷、复习课、习题课等）。（三）、课堂教学常规1、课堂教学要情绪饱满，要尊重学生人格，处理问题避免急躁粗暴，不得有伤害学生自尊心的做法，要坚持学科教育和思想教育结合，努力提高学生的思想道德素质，教书育人，并积极主动地抓好“保生留生”工作。2、课堂教学要坚持教师为主导、学生为主体，注重培养学生良好的学习习惯和严谨的学风，努力提高学生的综合素质。3、教师应准时上课，不迟到、不早退、延迟下课。4、上课要求教师坚持用普通话进行教学，教态要亲切、耐心、诚恳，板书要规范、清晰、端正。5、要对学生严格要求，注意培养学生良好的组织性、纪律性，在课堂上遇到问题及时处理，重大问题及时和班主任联系。（四）、作业常规1、作业要精心选择，要符合教学要求和学生实际，要适量、有效，不给学生造成过重负担。2、严格要求学生认真、独立、规范地完成作业，养成良好的学习习惯。3、作业要全收、全批、全改，要及时、认真批改、认真讲评。作业批改要有统一的评分标准，并注明批改日期。提倡写激励性的批语。对发现的问题要及时解决。（五）、测试和质量分析常规1、期中、期末考试统一组织，特别要注意检查学生用所学业知识、理论说明和分析实际问题的能力。2、教师应认真监考，明确考场规则，严肃考试纪律，及时处理各种违纪行为，保证成绩的真实性。3、教师应按要求，对照标准客观、公正、及时地评阅每一位学生的试卷，并及时做好试卷分析、填写好质量分析表，便于分析和讲评。4、平时的练习卷及单元性测验卷由任课老师自己命题，杜绝无目的，认真批改，填写好成绩册。。（六）、教研活动常规1、学校由教科室、教务处、教研组协作教研活动的开展，参与教研活动的相关老师要积极参与。因故缺席要请假，并由教研组组长做好记录。教师要积极主动参加校本培训和校本教研，不断提升自身素质和能力。2、每次教研备课活动要有明确的主题，充实的内容、详细的记录，要充分体现针对性和实效性。3、鼓励教师间参加听评课学习，每位任课教师每学期听课不得少于8节，并作好听课记录.附：本期教务处工作行事历三月份：1、制定各教研组、各学科教学计划。2、积极成立社团。3、学期初常规教学工作检查。四月份1、期中常规教学工作检查。2、举办低年级数学教学开放活动。3、班级工作经验交流会。4、评选“文明礼仪之星”。五月份1、高年级数学公开教学并对教学开放周活动进行总结，形成报告。2、开展学风、班纪评优活动。3、征集教学论文、教学设计、案例。六月份1、期末教学常规工作检查。2、召开学生代表座谈会。3、高年级语文公开教学。3、组织毕业班毕业典礼。4、组织教师对学科检测成绩进行分析，填好反馈表。5、做好期末工作总结，材料整理归档。七月份1、做好假期安全宣传工作。本文来源：http://www.cyloushi.cn/gongzuojihua/158266.html