【2019手机屏幕素质排行】小学2019年素质教育督导考核报告
xx市人民政府教育督导室组成10人教育督导组，于2019年5月29日至30日，对xx市xx小学进行了素质教育督导。期间，督导组听取了张玉明校长所作的自查报告，实地察看了校容校貌、设施设备，随堂听课18节，对应查阅了教师听课笔记、备课笔记、学生作业等案头资料，分别召开了部分教师、家长、学生座谈会并进行了问卷调查，开展了个别访谈、观看了升旗仪式、学生广播操、社团活动,查看了学校近三年来的档案材料。督导组依据《江苏省中小学校素质教育督导考核评分操作表》（小学），对采集的信息进行了充分的讨论和评议，形成以下督导评估报告：
一、主要成绩：
（一）明晰方向，遵循规律，办学行为有章法
1.明确办学目标。学校坚持以培养“学会认知、学会做人、学会生存”的新型人才为目标，确立“让每一个孩子健康成长，让每一个家庭收获希望，让每一位教师施展才华”的办学理念，致力建设“团结、勤奋、文明、守纪”的校风，“严谨、和谐、务实、创新”的教风和“勤学、多思、求异、进取”的学风。学校制定了三年发展规划，强调德育为先，突出能力培养，注重全面发展。
2.规范办学行为。学校严格执行教育法规政策，开齐开足规定课程，均衡分配师资，严控在校集中学习时间，坚决杜绝节假日违规上课，切实维护教学秩序和师生权益。学校坚持依法治校，充分发挥教职工代表大会的民主管理和监督职能，逐步形成自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。学校不断完善量化考核制度和岗位责任制度，努力做到一切工作规范有序，有章可循，有法可依。
（二）德育为先，多维并举，学生素质有发展
1.优化育人环境。学校通过开辟生态文化长廊、中华美德建设长廊、劳动实验基地、班级学生才艺展示专栏、诚信读书角等，形成浓烈的育人氛围。校门口“少年梦 中国梦”，综合楼旁“社会主义核心价值观”，明珠楼前“八礼四仪”、过道两侧“荷文化”、“阅读工程”，一楼、二楼驼梁经典诗画，宿舍外墙面“传承中华美德”、“xx潭的传说”，园内花草树木介绍、保护绿色植物温馨警示语等，学校每一堵墙、每一棵花草树木、每一个活动场所都成了教育资源。
2.开展多元活动。学校积极开展“学规范、见行动”、“告别陋习、走向文明”、“我为司小增光彩”等系列主题活动。学校晨会、班队会、校会、国旗下讲话常态化、系列化、主题化。学校通过开展“文明餐桌”、“红旗校车”、“最净包干区”、“最美教室”、“文明班级”、“校园之星”等评比竞赛活动，促进学生增强文明意识和爱校意识。学校充分利用烈士墓、自来水厂、敬老院、高新技术开发项目等校外资源，组织开展教育活动，促进学生良好素质发展。
（三）塑造师德，提升师能，队伍建设有成效
1.塑造师德风范。学校组织全体教师采用集中+自学的形式，先后学习了《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等法律法规和省市教育行政部门相关纪律规定，让法律条文入脑入心，科学指导自己的教育言行。以教学开放日和家长会为契机，学校组织行政管理人员到各班，对任课教师的师德师风进行了不记名的民主测评。经测评统计，家长们对本班任课教师的满意率均为100%，充分展示了该校教师良好的师德形象。
2. 提升师能水平。学校以“师徒结对工程”和“青年教师阶梯式培养计划”为抓手，以骨干教师为示范引领，通过示范课、研究课，为师徒结对牵线搭桥；通过积极承办市级、区级、镇级教研活动，为青年教师搭建平台；通过选派青年教师去扬州、宝应等地参加教学观摩、城乡结对和各种业务培训活动，促进青年教师快速成长。2105年学校市县级骨干教师仅有1人，目前市县级骨干教师已达4人，一批青年教师脱颖而出。
（四）立足课改，聚焦课堂，办学质态有提升
1.追求课堂高效。学校形成了语文“六读”、数学“六步”、英语“六学”的高效课堂教学模式。要求所有任课教师在课堂教学中，注重学生思维训练、注重培养学生自学能力、注重培养学生动手能力，“三注重”课堂充分培养了学生创新思维能力，调动了学生学习积极性，课堂教学效益得到了稳步提升。
2.务求研究实效。学校领导积极带领教师认真学习教育教学理论、观看评析名师课堂实录、聆听专家报告、参与专题沙龙。全体教师人人上汇报课、骨干教师上示范课、学校领导上引领课、外校名师送精品课。学校坚持以课题研究为着力点，促进课堂教学向纵深发展。张玉明校长主持的“利用网络拓展学生课外阅读空间的实践研究”扬州市立项课题，教师参与度高，实用性强。学校自主编写了《保护环境》、《重温经典 传承国学》《荷之韵》三本校本教材。
（五）文化引领，注重内涵，学校发展有成果
1.致力文化建设。学校充分发挥文化育人功能，积极拓展原有生态文化，充分发挥校园荷花池优势，精心提炼 “荷之韵”文化主题，围绕“赏荷景、读荷诗、做荷人”三个层面实施校本工程。学校定期举办“读书节”，班级定期举办“读书汇报会”，大力开展“我读书、我快乐”活动。校园无处不弥散着浓浓的文化气息，让学生醉在其中，乐在其中，成长在其中。
2.倾力社团打造。学校成立了计算机、美术、体育、书法、棋艺、舞蹈等精品社团，校园充满青春活力，丰富了学生的学习生活。学校每年举办“明珠艺术节”，为学生展示才艺提供舞台。近年来，多名学生在xx市中小学生阳光体育田径运动会上分别荣获个人单项第一、二名好成绩。
3.彰显办学成效。学校先后荣获“江苏省健康促进学校铜牌”、“扬州市首批校本教研二星级学校”、“扬州市节水型学校”、“xx市优秀劳动实验基地”、“xx市优秀家长学校”、“xx镇综合治理先进单位”等荣誉称号，连续三年位居xx市教育教学综合考核三等奖前列。
二、存在问题：
1.队伍建设需要进一步加强。学校师资结构不够合理，存在结构性缺编现象，科学、信息技术等学科缺少专职教师；专任教师学历达标率不高，本科占比88.2%，未达90%；集体备课实效性不强，部分教师复备质量不高。
2.学校管理需要进一步强化。中层干部人数不足，管理力量相对薄弱；青年干部缺少管理经验，管理规范化程度不高，工作不够精细，制度执行未能完全到位。
3.教学质量有待进一步提升。在全市质量检测中，学校教学质量整体提升的幅度在区域内虽有一定优势，但还有较大的上升空间。高效课堂建设还处于攻坚阶段，仍需进一步深化。
三、工作建议：
1.想方设法优化教师队伍。积极向上争取优质师资支援，以校本培训优化师资结构，以岗位练兵提升整体素质。通过学历进修、各级培训等多种形式促进教师专业发展。规范集体备课流程，强化教师个人初备，倡导教师个性化复备,引导教师真备课、备真课，真正实现教案、学案、课件一体化。
2.千方百计强化学校管理。继续推行中层竞聘，优化管理队伍。坚持校本培训，提高干部的管理水平。明确责任分工,实行责任追究制度，充分发挥中层战斗力，提升执行力和管理效能。
3.凝心聚力提升教学质量。增强全员责任意识、争先意识，确立绿色质量观，抓实有效教学关键环节，加大教科研力度，以科研促教学，借科研提质量。以人文关怀激发教师工作热情，让教师肯教、会教、乐教。强化学生学习习惯培养，激发学生内驱力。群策群力、多措并举，多管齐下，努力打造村小品牌学校。
督导组组长：
报 告 督学：
xx市人民政府教育督导室