说明文阅读及答案10篇_说明文阅读之考场指导(2)
说明文阅读之考场指导(2)文章来自：爱师网说明文阅读之考场指导复习思路：1、了解说明文文体知识；2、把握说明对象及其特征；3、分析说明方法及其作用4、体会说明语言的准确性；5、梳理说明顺序；6、领会科技作品中体现的科学精神和思想方法。专项习题演示：1、把握说明对象及特征指导：首先从整体入手，把握文章的说明对象是什么事物，及其特征是什么。找说明对象的方法有a、看题目。b、抓首句和中心句。C、关注文章多次出现的事物或事理。2、辨析说明顺序题目类型a、文中某语段或者某句话属于哪种说明顺序？好处是什么？b、选文是按怎样的顺序介绍XX的，为什么？或者能否顺序调整，并说明理由？指导：第一题采取排除法，即可，先看是不是时间顺序，再看空间顺序，最后可以确定逻辑顺序（整体到部分、原因到结果、特点到用途、主要到此要、概括到具体、现象到本质）。时间空间顺序标志都很明显。第二题，要尽量根据语段之间的对应关系上去揣摩，以及说明内容和结构上来揣摩。3、辨析说明方法及作用（1）下定义【定义】用准确、简要的语言说明事物的主要特征，可以使读者明确事物的概念。【答题模式】准确、简明、科学地说明了XX，使读者对它有了个确切的认识。【课文反咀】①《生物入侵者》②《奇妙的克隆》（2）列数字【定义】是运用数据具体而准确地说明事物的数量、规模等。【答题模式】准确、具体地说明了XX的XX特征。【课文反咀】①《中国石拱桥》②《生物入侵者》（3）作比较【定义】是在与其他事物的比照中突出事物某些特征。它特点是选择有外部或内在联系的事物进行比较，以增强说明事物的效果。【答题模式】将ⅹⅹ和ⅹⅹ比较，从而突出说明了ⅹⅹ的ⅹⅹ特征．【课文反咀】①《中国石拱桥》②《大自然的语言》（4）打比方【定义】它具有形象、生动的特点，有时候还可以化抽象为形象。【答题模式】生动形象地说明了XX的XX特征。【课文反咀】（5）分类别【定义】是根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，逐一加以说明。其特点是说明详细，可以突出其各自的特点。【答题模式】条理清楚地说明了XX的XX特征。【课文反咀】①《中国石拱桥》②《说“屏”》③《大自然的语言》④《生物入侵者》文章来自：爱师网说明文阅读之考场指导复习思路：1、了解说明文文体知识；2、把握说明对象及其特征；3、分析说明方法及其作用4、体会说明语言的准确性；5、梳理说明顺序；6、领会科技作品中体现的科学精神和思想方法。专项习题演示：1、把握说明对象及特征指导：首先从整体入手，把握文章的说明对象是什么事物，及其特征是什么。找说明对象的方法有a、看题目。b、抓首句和中心句。C、关注文章多次出现的事物或事理。2、辨析说明顺序题目类型a、文中某语段或者某句话属于哪种说明顺序？好处是什么？b、选文是按怎样的顺序介绍XX的，为什么？或者能否顺序调整，并说明理由？指导：第一题采取排除法，即可，先看是不是时间顺序，再看空间顺序，最后可以确定逻辑顺序（整体到部分、原因到结果、特点到用途、主要到此要、概括到具体、现象到本质）。时间空间顺序标志都很明显。第二题，要尽量根据语段之间的对应关系上去揣摩，以及说明内容和结构上来揣摩。3、辨析说明方法及作用（1）下定义【定义】用准确、简要的语言说明事物的主要特征，可以使读者明确事物的概念。【答题模式】准确、简明、科学地说明了XX，使读者对它有了个确切的认识。【课文反咀】①《生物入侵者》②《奇妙的克隆》（2）列数字【定义】是运用数据具体而准确地说明事物的数量、规模等。【答题模式】准确、具体地说明了XX的XX特征。【课文反咀】①《中国石拱桥》②《生物入侵者》（3）作比较【定义】是在与其他事物的比照中突出事物某些特征。它特点是选择有外部或内在联系的事物进行比较，以增强说明事物的效果。【答题模式】将ⅹⅹ和ⅹⅹ比较，从而突出说明了ⅹⅹ的ⅹⅹ特征．【课文反咀】①《中国石拱桥》②《大自然的语言》（4）打比方【定义】它具有形象、生动的特点，有时候还可以化抽象为形象。【答题模式】生动形象地说明了XX的XX特征。【课文反咀】（5）分类别【定义】是根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，逐一加以说明。其特点是说明详细，可以突出其各自的特点。【答题模式】条理清楚地说明了XX的XX特征。【课文反咀】①《中国石拱桥》②《说“屏”》③《大自然的语言》④《生物入侵者》,文章来自：爱师网说明文阅读之考场指导复习思路：1、了解说明文文体知识；2、把握说明对象及其特征；3、分析说明方法及其作用4、体会说明语言的准确性；5、梳理说明顺序；6、领会科技作品中体现的科学精神和思想方法。专项习题演示：1、把握说明对象及特征指导：首先从整体入手，把握文章的说明对象是什么事物，及其特征是什么。找说明对象的方法有a、看题目。b、抓首句和中心句。C、关注文章多次出现的事物或事理。2、辨析说明顺序题目类型a、文中某语段或者某句话属于哪种说明顺序？好处是什么？b、选文是按怎样的顺序介绍XX的，为什么？或者能否顺序调整，并说明理由？指导：第一题采取排除法，即可，先看是不是时间顺序，再看空间顺序，最后可以确定逻辑顺序（整体到部分、原因到结果、特点到用途、主要到此要、概括到具体、现象到本质）。时间空间顺序标志都很明显。第二题，要尽量根据语段之间的对应关系上去揣摩，以及说明内容和结构上来揣摩。3、辨析说明方法及作用（1）下定义【定义】用准确、简要的语言说明事物的主要特征，可以使读者明确事物的概念。【答题模式】准确、简明、科学地说明了XX，使读者对它有了个确切的认识。【课文反咀】①《生物入侵者》②《奇妙的克隆》（2）列数字【定义】是运用数据具体而准确地说明事物的数量、规模等。【答题模式】准确、具体地说明了XX的XX特征。【课文反咀】①《中国石拱桥》②《生物入侵者》（3）作比较【定义】是在与其他事物的比照中突出事物某些特征。它特点是选择有外部或内在联系的事物进行比较，以增强说明事物的效果。【答题模式】将ⅹⅹ和ⅹⅹ比较，从而突出说明了ⅹⅹ的ⅹⅹ特征．【课文反咀】①《中国石拱桥》②《大自然的语言》（4）打比方【定义】它具有形象、生动的特点，有时候还可以化抽象为形象。【答题模式】生动形象地说明了XX的XX特征。【课文反咀】（5）分类别【定义】是根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，逐一加以说明。其特点是说明详细，可以突出其各自的特点。【答题模式】条理清楚地说明了XX的XX特征。【课文反咀】①《中国石拱桥》②《说“屏”》③《大自然的语言》④《生物入侵者》文章来自：爱师网（6）举例子【定义】是举些有代表性的恰当的例子，真切地说明事物的特征。这种说明方法，会给人以通俗易懂之感。【答题模式】清楚、真实、具体地说明了XX的XX特征。【课文反咀】①《中国石拱桥》②《大自然的语言》③《生物入侵者》哪怕是一块像鸡蛋大小的碎片以每秒10千米的速度在太空飞行，其破坏力也相当于同等质量TNTzhayao爆炸时释放的能量的24倍，这就是说，航天器一旦碰到碎片，就难逃机毁人亡的厄运。举例：比较下列句子，说说原句好在何处？原句：哪怕是一块像鸡蛋大小的碎片以每秒10千米的速度在太空飞行，其破坏力也相当于同等质量TNTzhayao爆炸时释放的能量的24倍。改句：太空中一块较慢速度飞行的小碎片，其破坏力也很大。原句使用了打比方、列数字、作比较等多种说明方法，生动形象、具体准确地说明了太空垃圾碎片的巨大破坏力（“生动形象、具体准确”1分，“巨大破坏力”1分）公式：方法作用=方法本身的作用 说明对象及其特征（以该段的中心句为准）3、理解词语在语境的意思及作用指导：联系上下文，揣摩词语的含义。根据就近原则。4、加点词语能否调换？四步：A，判断，一般不能调换。B解释词语在该句子的意思。C，比较替换的词语的不足之处。D，如果调换就与课文内容不符，体现不了说明文语言的准确严密。5、加点的修饰、限制性词语能不能删除，为什么？基本同上。CD处略有不同。C，删除了，句子的意思就变成了………，显得过于绝对（就与课文内容不符）。D，这样体现不了说明文语言的准确严密。6、指代代词或词语指代什么内容？文章第②段中加着重号的“这样”指的是什么?……据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40％，远远高于现在使用的电池的效率，且能持续数月之久。即使这样，还有10％的潜力可挖掘。“这样”是指利用细菌电池发电效率高达40％，且能持续数月之久。指导：联系上下文，采取就近原则。7、文章标题的作用（妙处）？指导：先看看题目有何特征，再回答题目的作用。8、文中引用的传说、故事、诗句、史料的作用？传说、故事、诗句的作用：增强了文章的生动性和趣味性。史料：使文章更真实可信。9、阅读相关内容，给XX概念下个定义？雾是一种常见的天气现象。秋冬时节，当低层大气中的水汽达到饱和状态时，低层大气中出现的水汽凝结物悬浮在空中，并使能见度的水平距离小于1千米，气象学上把这种天气称为雾。雾是低层大气中的水汽凝结物悬浮在空中，并使能见度的水平距离小于1千米的天气现象。格式：………………叫做XX.10、把抽出来的句子放回原处？（联系相关语境来排除）11、理解句子的含义？可以压缩主干理解，可以联系相关语境来理解等。12、文章从几个方面说明内容的？或者概括文章的说明内容？（根据段落，每一段应该是一方面的内容，如果不是就合并。把开头，结尾除掉。）概括某一段的几方面内容或主要内容？（以句子为单位，相同内容的句子合并在一起来概括。）13、文章开头结尾的作用或某段在文中的作用？指导：开头，通过具体事例说明…………，引起阅读兴趣，并引出下文（说明对象），用生动形象的语言增强文章的可读性。结尾：收束全文，再次点明XX的特征，阐明主旨。14、献策举例类、感想启迪类考题指导：A,看清问题，问什么答什么，切忌答非所问。B，所提出的方法措施必须是可行的，有助于解决问题，切忌纸上谈兵。C，主张创新。D，抓住文段或文章的中心来作答。E，联系自己或社会实际情况，引发感悟。F，偷梁换柱法，把作者在该文中的体验、观点用自己的话再阐述一遍。宗旨：认清文体类型，联系文章中心，思考答题模式，巧妙灵活运用。本文来源：http://www.cyloushi.cn/dangtuan/107475.html