看图作文放风筝|看图作文练习

更新时间：2019-07-15 来源：工作自我鉴定手机版 字体：大中小

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削枝为了强干

[思路一]真正的爱并不只是“护”。还要做好“修”的工作。这一观点，主要着眼于“爷爷”和果树的关系，然后来说明人和人之间的关系，尤其是长辈对下辈，上级对下级，说朋友之间当然也可以。写这个思路，要阐明“护”和“修”与目的之间的关系。[思路二]做人也要不断修正自己。这个思路主要着眼于树自身来思考，把人和树进行相比。树要整枝，人也一样。人在复杂的社会环境中也常常会把握不住自己，是人总会犯错误。有了问题，有了错误，就要为自己“整枝”。写作时，要用有力的论据来证明这一观点。[思路三]要学会放弃。这个思路主要着眼于好好的枝条也要剪掉这一点进行思考，人们的思维往往都习惯于进行定向的思考：只有有了问题的枝条才会被剪掉。而事实上，没有问题的枝条也不是越多越好。有时候，大胆地放弃一些看起来并没有问题的东西，对于我们的发展也许更有好处。写作时，要把适当放弃的必要性说清楚。

园丁师傅修剪果树，剪枝是为了强干。为什么剪掉一些枝条，果树才能长得更好呢？枝条多，分散了果树的营养，会使果子结少结小；剪去一些繁枝冗叶，主干营养得到保证，果子才会结得更大更多，果树的自我价值才会充分发挥到极致。

其实，剪果树和做人是一理。人生需要追求，需要获取，但要抓住那些主要的、关键的、最喜欢的、最适合自己的东西，不能胡子芝麻一齐抓，要舍得放弃。否则，抓得过多，便形成了巨大压力，到头来不堪重负、劳而无功。

这个道理并不深奥，但一些人理解起来却十分肤浅，行动起来，抓不住“度”，结果适得其反。一些老师给学生布置作业时，贪多求全，学生来不及深思细究，只好应付了事，效果堪忧。后果是题目做的越多，成绩反而越差，低效高耗、事倍功半。长此以往，学生变成了做题的“机械手”，却未养成肯动脑筋解决问题的好习惯，成了思想的“低能儿”。老师能不能对布置的作业作一些选择呢？挤出一些时间让学生充分思考，高质量去完成，岂不更好？要强干，就必须忍痛割爱，就必须剪去一些无关大局的“繁枝冗叶”，突出主干，提高效益，这才是明智之举。

我们的祖先可能没有沉重的作业负担，他们有时间有精力思考问题，认识事物规律，因而留下了许多闪耀着智慧光芒的论述。比如，“将欲取之，必先予之”；“有所不为方能有所为”；“取其精华，去其糟粕”；“玉不琢，不成器”······。有失必有得，世间万事万物皆如理，就和拾石头、捡果树的一样。百万大裁军，并不是为削弱军力，反而使为精兵简政，走科技强军的道理；农民减负，虽减少了国家财政收入，但却增加了他们齐手共建新农村的信心。剪去繁枝冗叶，才能确保果树的健壮和丰产。减轻过重负担轻装上阵，才能确保我们在人生道路上，身心不至于被摧残，智慧不至于被扼杀，收获不至于被减少。

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