研讨材料|研讨征文 党员干部应在群众路线教育实践活动中上好“三堂课”
研讨征文 党员干部应在群众路线教育实践活动中上好“三堂课”
江苏省宿迁沭阳县委组织部 王菁
来源：共产党员网
如果说群众路线教育实践活动是党员干部增强党性、提升服务的“研修班”，那么党员干部应该重点上好“理论、剖析和实践”三堂课，这样才能更好地践行“为民务实清廉”。
“理论课”中增觉悟。强化理论修养，是党员干部提升党性和能力的必然要求。所以，党员干部践行党的群众路线教育实践活动时必须先上好“理论课”。这就要求，党员干部自觉主动地学习中央的“八项规定”和党的路线、方针和决策，在多渠道、长时间的学习中深刻领会群众路线教育实践活动精神。在“理论课”中认识群众路线是历史前辈取得革命胜利和改革成果的“法宝”，认识当下践行群众路线是时代的要求，也是党员干部全面提升为民服务水平的“好机遇”。同时，党员干部要在学习“理论课”中整顿思想，提高自身的党性修养和政治觉悟。
“剖析课”中找问题。习近平总书记要求党员干部要“照镜子、正冠衣、洗洗澡、治治病”。为了实现这一目标，党员干部要将民主生活会看成一趟“揭短亮丑”的“剖析课”，树立正确的问题意识，以良好的心态和真诚的态度，认真开展好批评和自我批评活动。党员干部应在自我批评中提出自己的不足，虚心地接受同事给自己所提的意见，这样才能帮助党员干部在厘清整改思路和确认整改措施中“治好病”。同时，党员干部要结合自身情况反思同事提出自我批评内容，并开诚布公地对别人的“剖析”提出自己的想法和意见。这样，党员干部才能在“解剖课”中查摆问题。
“实践课”中验作风。在整顿思想、查摆问题的基础上，党员干部要在日常服务这一“实践课”中践行党的群众路线教育实践活动、检验工作作风。一方面，党员干部要到群众中调研，与群众打成一片，倾听群众的声音、了解群众的需求，做到想群众之所想、急群众之所急，为开展群众工作打下基础。另一方面，党员干部要以群众利益为日常工作的出发点和落脚点，将解决群众问题作为工作重点，用群众易于接受的方式处理矛盾，做到解群众之所需，为群众实实在在办事。只有如此，方能体现党员干部“为民”、“务实”作风。此外，党员干部能否彻底摒弃私欲，做到“廉洁奉公”，做到全心全意为民谋福利，成为其是否具备“清廉”作风的试金石。