[研讨材料]研讨征文 从落实党的群众路线教育实践活动中践行教师职责
研讨征文 从落实党的群众路线教育实践活动中践行教师职责
江西省九江市湖滨小学 桂青
来源：共产党员网
当前，在全国范围开展的党的群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型、服务型、创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。其重大意义就是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，引领全国人民努力实现党的十八大确定的奋斗目标。
党的群众路线是一个历史久远的命题。早在延安时期，以毛泽东主席为代表的党的领导集体就明确了党的群众路线，其核心思想内涵就是“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。
群众路线是毛泽东思想的重要内容，是中国共产党根本的政治路线和组织路线。
中国共产党经过了九十多年曲折的奋斗历程，在前进的道路上不断探索，总结历史的经验和教训，不断自我完善，取得今天胜利与成果的法宝就是正确执行了党的群众路线。
党的群众路线是唯物主义历史观在无产阶级政党实践中的运用和展开。毛泽东主席运用唯物主义历史观提出“人民、只有人民、才是创造历史的动力”。
新一代党的领导人提出的“三个代表”“群众利益无小事”；“以人为本的科学发展观”等则深入具体地诠释了党的“全心全意为人民服务”的宗旨，和“人民群众是历史的创造者”的唯物主义历史观。
历史总是在曲折中前进，在社会多元化的今天，不可否定，党内出现的官僚主义、脱离群众、道德低下、贪污腐败滋生现象。严重伤害了广大人民群众的感情，削弱了人民群众对党的信任，败坏了党的形象。这一切，正是违背群众路线的具体表现，无疑为执政党和人民群众所不容。
从开展党的群众路线教育实践活动中，我感触颇深。作为一名人民教师，如何在提高政治觉悟、提升师德素养、更新教育理念、深化教学研究等方面努力践行党的群众路线，是每一个教育工作者所必须认真对待的课题。在这次活动中我深切感悟，教育事业是党的事业的重要组成部分，是国家和民族发展的基础和根本。从教十几年，深感职业的崇高与神圣，肩负着为祖国和人民培养人才的重任，任务光荣而艰巨。教师不仅是传授文化知识，更高的责任是培养学生崇高的道德品格与良好的道德情操。这就要求我们教师在教学实践中树立自身良好的道德形象与文明举止，在潜移默化中教育和引导学生，时刻用真诚的情感去关爱学生。但同时我也深知，教育系统并非一片净土，同样会受到不良社会风气的影响。人民群众对于教育存在的乱收费或变相收费、教育资源分配不均衡、片面追求升学率，学生学业负担沉重、招生制度不公平性、甚至教师侵害未成年人权益和身心健康等现象表现了强烈的不满。这些现象都有悖于党的群众路线。改变这些问题存在的现状，除了政策和教育体制的进一步改革，更多的则是要加强教师的自律和约束机制。教育是社会形象的窗口，与人民群众千家万户的利益息息相关，教育要做到群众满意与社会的认可，作为教育工作者，我们每一位教师都需要付出不懈的努力，必须拥有挚爱、博爱、敬业、爱岗的情怀。用实际行为忠诚党的教育事业，不辜负党和人民的期望。
习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调指出，实现党的十八大确定的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须紧紧依靠人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。作为教师队伍中的一员，通过党的群众路线教育实践活动，使我深感自己肩上沉甸甸的人民群众赋予任务的艰巨，从而心头油然而生出强烈的责任感和使命感，这必将激励自己在今后的工作实践中，加强理论学习，提高自身修养，积极建言献策，关心并致力于服务、解决人民群众所关心的教育问题！