一、指导思想：培优辅差的目的是让全体学生共同进步，优生在原来的基础上能更加积极主动的学习，重在于培养差生的学习兴趣，在老师的辅导和优秀生的帮助下能逐步树立信心，逐步提高学习成绩，并能逐步养成良好的学习教学工作计划

2011-2012年下学期九年级班主任工作总结 A本学年，我担任初三（1）班的班主任工作。初三是整个初中阶段最重要的时期，中考对于每一个孩子都是非常重要的。作为毕业班的班主任，身上的担子很重。回想与孩班主任工作总结

2011-2012年下学期八年级数学备课组工作总结在过去的一学年里，我们八年级数学备课组在分管领导何校长和教导处的领导下，围绕学校工作计划、教导处工作计划和数学教研组工作计划，认真组织教师学习新课程标教学工作总结

2011-2012年下第二学期初二物理备课组工作总结本学期我们初二物理备课组坚持以教学工作为中心，认真落实学校的工作部署，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改教学工作总结

2011-2012年度第二学期拜师结对活动总结a一个学期又将近尾声，学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅。回顾这这一年多，在师傅和备课组其他老师们的关爱下，我逐渐适应了七、个人工作总结

2011-2012年初一下学期初中班主任工作总结一学年以来，我担任初一（7）班的班主任。在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，如班主任工作总结

转眼间，一个学期的教育教学工作又结束了，本学期本人担任初二（9）、初二（10）两班语文教学任务。经过一个学期的工作，现将具体工作总结如下：一、认真学习，努力提高自身素质一方面认真学习教师职业道德规范、教学工作总结

2011-2012年七年级思想品德下册教学工作总结我担任七年级思想品德的教学任务。一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识教学工作总结

2011-2012年度幼儿园园务工作总结 A幼儿园在学区领导的关心指导和大力支持下，这学期初顺利地通过了规范办幼儿园的批文。全体教师齐心协力，全面贯彻党的教育方针，坚持保教结合原则，以《幼儿园工作规程幼儿园工作总结

2011-2012年幼儿园春季新学期保教工作总结 A我园在镇教委办的领导下，在市教师进修校的指导下，仍坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，以深入的常规督导，以观摩、研讨、交流、总结促教科研，以丰幼儿园工作总结

2011-2012年春下第二学期小学校务公开工作总结 a一年来，我校坚持“强化基础，突出重点，步步深入”的工作方针，努力从提高认识水平,消除思想误区入手，围绕热点、难点、焦点问学校工作总结

2011-2012年春下第二学期小学少先队工作总结 a本学期我校少先队工作在学校领导以及各中队辅导员的大力支持下，坚持“以人为本，以德为先”，以弘扬和培养民族精神为核心，以文明少先队工作总结

2011-2012年幼儿园春下学期季教研工作总结 A在总结的开篇，允许我引用华中师大杨再隋教授的一句话：“要建构一种新型的教学生活，把教学过程还原为生活过程，把教学情景还原为生活情景，把教幼儿园工作总结

时光流逝，转眼间一个学期过去了，六年级一班在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，教学工作总结

我们在家长的热心帮助及大力支持下，工作得到顺利开展，结合一学期开展的家长工作情况，现将本学年家长工作总结如下：一、及时更新家园联系栏，每周刊出周计划及需家长配合的事项使家长清楚地了解幼儿园及班级地教学幼儿园工作总结

2011-2012年第二下学期小学少先队工作总结一学期来，我校少先队紧紧围绕工作目标，摆正少先队位置，加强少先队工作，带动少先队员们全面加强思想道德建设，深入开展丰富多彩的主题教育活动，继续加强养成教少先队工作总结

2011-2012年下第二学期小学一年级班主任工作总结时间似流水般，在平淡与忙碌中，学期又接近尾声了。本学期，我仍担任一（3）班的班主任工作。当我踏进校园，轻轻回头，发现他们的个头窜高了许多，也懂事了班主任工作总结

2011-2012年春小学三年级第二学期语文下册教学计划内容简介；为了加强对学生语文基础知识的训练，教材在语文园地一、三、四、八分别安排了词句训练方面的题目。园地一是量词填空；园地三是比喻句练习；园地教学工作计划

2011-2012年小学语文二年级下册教学计划内容简介；为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习教学工作计划

1篇一、指导思想　　正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，适应知教学工作计划

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