2014年是什么年|小学2014年秋季学期学校工作思路

更新时间:2019-12-01    来源:学校工作计划    手机版     字体:

2014年是什么年|小学2014年秋季学期学校工作思路

小学2014年秋季学期学校工作思路1

一、指导思想

2014年秋季,我校将紧紧围绕教委办的教育指导思想和教育发展总体思路,进一步规范办学行为,认真实施精细化管理;以强化学校制度建设为重点,创新学校管理模式,实现内涵式发展;以深化教育教学改革为动力,加强学科建设,推进教师专业化发展,全面提升教师的整体素质;以提高办学效益为根本,狠抓校风、教风、学风建设,全力提高教育教学质量。

二、工作目标

1.以创建培基特色为目标,校内全面启动硬、软件建设各项工作,校外积极争取各级政府、校友、社会贤达人士的关心、支持。

2.深化学校内部管理体制改革,建立适合学生信息管理平台,加强教职工队伍师德师风建设,提升办事效率、提高办学水平。

3.以有效课堂和有效活动为抓手,深入推进素质教育。继续学习探索适合我校学生的教学模式,提高学生学业成绩和生活技能,提升学校的形象和影响力。

4.根据我校生源情况,善待每一个学生,相信每一个学生,做到一个也不放弃,充分挖掘学生潜力。

5.充分挖掘德育资源,实施德育创新,注重学生养成教育,进一步加强班队队伍建设,培养学生自主管理、自我管理的意识和能力。

6.安全警钟长鸣,安全教育坚持不懈,确保师生人身安全和学校稳定,特别是学生交通安全教育。

7.进一步完善校园文化建设,加固装修旧教学楼。

8.争创晋江市语言文字规范化示范校。

9.争取通过国学教育实验校评估验收。

三、工作要点

(一)创新管理机制,加强教职工队伍建设

1.修订和完善学校的教育教学管理制度、教职工管理制度、学生管理制度、校产管理制度等各项规章制度,健全完善岗位责任制、教职工业绩考核方案、绩效工资考核方案等。同时,注重制度管理与人文管理相结合,过程管理与业绩结果管理相结合,坚持在政治上引导人,在思想上教育人,在业务上锤炼人,在体制上激活人,在生活上关心人,将学生的成长与教师的发展、学校的发展紧密地联系在一起。

2.继续坚持以师德教育为核心,以积极健康有效的活动为德育建设的载体,开展教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育,更新观念提高对“责任、正直、服务、卓越”核心价值观的深刻理解,做到教书育人,管理育人,服务育人。

(二)强化学生思想道德建设,实现德育目标,促进学生全面发展

1.学校继续坚持德育思路不变,以“成才先成人”为目标,逐步构建“社会、家庭、学校”的德育网络,形成的德育工作体系。

2.加强常规管理,抓好养成教育。根据学生生理、心理特点,遵循其发展规律和教育规律,深入开展传统教育、文明礼仪教育、民族精神教育、公民道德教育、遵纪守法教育和理想信念教育等;充分发挥班、队、会的功能,抓好学生的纪律、仪容仪表、学习劳动等常规检查管理,规范学生言行举止,培养学生自主管理、自我约束的能力。

3.强化德育科研,加强班主任队伍建设,努力培养一支懂科研、会管理的班主任队伍。开展传帮带的活动,注重对青年教师的引导、教育和培养,组建一批爱生爱岗的青年班主任队伍。

4.以“国学教育实验校”评估验收为契机,在全校范围深入开展中华经典诵读,营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,激发师生阅读经典的兴趣,丰厚学生的精神底蕴,营造良好的读书氛围,为学校教育教学和学生的健康成长服务。

(三)以教学为中心,加大校本教研,提高教学质量

1.继续坚持围绕教学工作中心,重点抓好质量的提升和规范办学行为,提升办学质量。做好国学教育实验校评估验收前期工作。

2.狠抓过程管理,加强备、教、批、辅、查教学常规工作检查,做细、做实、做精、做新各项教学常规,切实加强课堂教学管理,完善教学评价机制和考试评价机制。

3.推进课堂改革,打造高效课堂,切实提高教研工作与课堂教学、新课改、教师专业成长,努力培植一批名师,提升学校的形象和品味。

4.加强校本教研,以研促教。没有教师质量的提升,就很难有教育质量的提高,没有教师主动发展,就很难有学生的主动发展,注重校本研修开展研修活动。

(四)加强校园安保工作,打造平安校园

1.认真贯彻国家相关法律法规,完善和规范安全工作制度,完善人防、物防、技防措施,进一步落实安全工作责任制和安全自查防范工作,完善安全应急预案。

2.加强学生安全教育。

针对我校现状,一是加强对学生进行交通安全常识教育,二是加强对学生防溺水安全教育,三是用电、用水、防性侵和人身安全防范等安全教育。四是加强校园综合治理,坚持校园巡视制度,来客登记制度,对学生入校、放学、实行全方位、无间隙监控,确保师生和学校安全。

(五)规范学校后勤管理,提高校园管理水平

1.进一步加强校舍和设备、财产的管理与维护,进一步明确职责,落实责任,减少损坏和浪费,使我们现有的校舍和设备真正发挥应有的效益。

2.加强校园文化建设,形成特色校园文化。充分发挥环境育人功能,提升校园文化品位。

3.切实抓好环境卫生、校园安全工作。一是通过专人负责,不定期检查,严格加强学校食品、饮水等卫生安全管理。二是增强师生安全意识,落实责任制,加强对学生的教育和引导,预防事故的发生。三是学校要定期进行安全卫生大检查,杜绝出现任何事故隐患。

4.加强全校职员的培训工作,明确自身岗位职责和要求,增强管理育人和服务育人的观念。

小学2014年秋季学期学校工作思路2

2014年是本届聘任的第二年,是办学策略的调整年,内涵发展的深化年。新一年学校将以“和谐、文化、精细”为主题词,以构建“幸福和谐学校、精致文化校园、素质教育先行学校”为指导思想,以创建晋江市家长实验学校示范校、晋江市书香校园、晋江市安全文化特色校为重点抓手,美化校园环境,充实丰富学校内涵,建设魅力校园,提升办学品位,促进学校转型升级。

一、构建幸福和谐学校

和谐是学校稳定发展的基础,是凝心聚力、激发教育活力的前提,是提升教师幸福指数、促进学生健康成长的根本。本学期学校着力构建内外和谐、上下和谐、左右和谐氛围,开辟联系沟通渠道、统一思想认识,排除发展障碍,为学校和谐发展、跃升发展营造良好的环境条件。主要措施:

(一)、重视构建良好公共关系。采取“走出去、请进来”策略,经常向上级反馈学校发展状况,面临困惑,争取上级关心指导。密切联系所在村委、校董、家长委员以及企业热心人士,经常反映学校发展计划、重大建设项目、办学成效与困难,争取理解和支持。本学期协调推动解决科技楼店铺装修遇阻问题,选择时机举办科技楼落成庆典,探讨建立奖教基金,探讨学生厕所迁建事项,掀起支持教育新热潮。

(二)、建立固定联系沟通渠道。在校门口公布校长热线电话、设立校长意见箱、家长接待日(周五上午),成立校务管理委员会每学期至少一次以上会面协商;每学期固定开展“有事大家谈”教师谈心交流活动;每学期开展校领导班子、行政民主测评,自加压力,自我完善,改善管理,提高办学质量。

(三)、校领导要经常深入教师家访、走进教师办公室、走入教学课堂;实行值日校长教师办公室坐班值勤制度,倾听教师呼声,密切干群关系;开展“做真教育、做真教师,真心育人、坦诚相待”活动,营建和谐向上、幸福温暖校园氛围。

(四)、树立“以师为本”思想,切实关心教师生活、办公条件、成长愿望、心理需求。采购空调实现宿舍空调全覆盖,确保人人有理想的休息场所;加强办公室日常管理,创建整洁有序、温馨舒适的办公环境;精简教师例会议程,创新会议形式,力求简短高效,控制在50分钟以内;革除形式主义,重新梳理出台教育教学常规要求;修订奖教方案、量化考评,力求更趋合理;注重疏解减轻教师压力,开展教师体育文化活动;

二、构建精致文化校园

精心是态度、精细是过程、精品是结果。管理精细化应该成为学校的精神文化,成为展示校园形象载体,成为教师职业素养、责任意识、个人魅力的重要内容。主要措施:

(一)、精细管理抓常规。常规工作是保障学校正常运转的基础条件,是学校最为重要、又是最为基本的常态工作。常规做扎实、做精细、坚持做、持续做,无须检查、无须强调、无须通报、无须考评、一切顺理成章,自然而然,内化于心,外化于行。要加强宣传引导,自觉摒弃笼统、粗放、大概、差不多的思想态度,引导精益求精,没有最好、只有更好的思想追求。新学期开展精细管理大家谈,管理精神心中明,组织系统学习借鉴,让全体接受一次精细化思想的洗礼,用思想指导行动,深入现场,关注重点、查找薄弱,整改完善,主要包括:教学常规检查、教研活动、教师培养、班级管理、学生德育养成教育、德育主题活动,护导值日、实践阵地管理、后勤管理、安全教育,功能室使用管理、校园文化。要延伸管理触角,深化管理层次,各部口每月提前公布月份工作要点、每周工作重点,做到工作有布置、有检查、有落实,有反馈,形成长效机制。

(二)、文化活动育人才。校园文化是学校的软实力,是学校有水平、上档次的综合体现,是提升师生幸福感,建设魅力学校的载体。新一学期重点建设:

第一、提炼学校精神文化。宣传弘扬办学思想,校训、培养目标、学风、教风制作钛金字悬挂醒目位置,探索行政文化、教师文化主题词,装贴上墙,以鲜明的核心价值理念凝聚人心,引领师生成长发展。

第二、创设环境文化。要进一步提升绿化水平、美化布置校园文化环境,制定方案,整体把握,分步推进,力图突出环境文化育人功能、办学特色。主要有修剪学校树木、花坛,增添校园绿化,建设德育文化展示厅、科技楼楼道文化、教学楼廊顶文化布置,西面围墙学习休闲区等。

第三、丰富文化活动。建立学期、学年固定的学校集体活动项目:举办班级、年段篮球赛,校运会、文艺汇演、经典诵读展示;扎实社团活动,灯谜社、合唱队、鼓号队、腰鼓队、文学社、小记者站、舞蹈队、书画社、引进资源(爱尚拉丁舞培训班)纳入课程实施;

第四、精心构建课间生活,开展“精彩大课间”“多彩小课间”(廊道看书、休闲区下棋)、“快乐小课间”(体育校本游戏、阳光体育单项比赛))等每天引导固定时间活动。

三、稳步推进素质教育

如果素质教育不沦为一种美丽的说辞,开齐开足课程、开发适合学生教育的课程就是最好的证明。它不是为了落实上级要求,而是基于遵循教育规律,贯彻全面育人观,促进学生全面发展、个性发展,是基于对学生生命成长负责的角度考虑,是现代教育观的最直接、最现实、最迫切的体现,也是教育良心的发现。主要措施:

(一)、新学期采取一到三年级数学科任教两个平行班,常识技能课最大限度学科专职化,(体育、音乐、美术、英语、信息技术、科学、心理),提高专用室的使用率,强化功能室日常教学管理,让学生生动活泼的成长发展。

(二)教育科研提水平。做真教育、做实教研,做精课堂,少教多学。普遍开展同年段“我读教材”活动,着重在知识点、前后联系、整体把握上深入理解教材编写意图;按照“细读文本、品尝教材,有效设计,片段教学”普遍开展年段微型课交流,建设高效课堂;落实“青蓝工程”开展青年教师“同课例、同师异教”磨课活动,推动青年教师快速成长;落实“师徒结对”开展“同课异教(老中青)”专题研讨活动,互相借鉴,共同成长。

(三)、发展学生特长,培育特色项目。学生组织仍然打破班级、年级界限,由学生自愿报名,自由选择,统筹师资安排(甚至外聘),统一时间(周三、周五下午第二、三节一小时),分类要求(文本或者简案、活动记录)。必读类国学经典校本课程(课程表)、礼仪教育校本课程(早会)、灯谜(早会)纳入课程实施,体育游戏校本课程纳入大课间活动。重抓运动队、鼓号队组训、以争一流思想创造佳绩。

(四)、七彩舞台放光彩。围绕培养“自信大方、知书达理的文明学生”目标,深刻认识七彩舞台意义。从大的范围说,校园就是全体师生的七彩舞台,是师生磨练成长、绽放异彩的平台。各社团责任人要真做实做精做,要创新思想,精心谋划,制定方案,坚决行动,用心经营,让自己一亩三分地阵地做出精彩。从小的说,七彩舞台是学生发展兴趣、培养特长,磨练心智、展示才能的舞台。各部口、各社团要主动有为,创设项目(课本剧表演、讲故事、演讲比赛、读书报告会、唱歌、舞蹈),提前公布、安排时间,让七彩舞台成为学生向往的场所,管理人员要探索管理办法,形成长效机制。

(五)、强化评价。进一步完善绩效评价、奖教方案(将项目展示成果纳入绩效考评、评优评先内容,每学期或者每年至少一次公开展示),强化管理,实行值日校长点名、副校长巡视督查,教务口纳入月份常规检查,确保校本课程不留形式,不图虚名,让校本课程成为彰显办学特色,放飞学生梦想的摇篮。

四、建设品牌特色学校

争先创优是学校品牌建设的抓手,以创促建是推进发展的策略,本学期要集中力量大力推进晋江市书香校园、晋江市家长学校示范校、晋江市安全文化特色校,丰富学校内涵,力图创先争优上层次,品牌学校展风采。

(一)、建设晋江市家长实验学校示范校,现代学校必定是开放学校,办人民满意教育没有家长的参与只能是一厢情愿。要围绕创建指标,逐项对照,找差对标,探索前行。主要包括成立校务管理委员会,健全家长学校制度上墙、职责分工,设立家长学校活动场所,举办年段、校级家教授课等。

(二)、书香浸润满校园。大力推动书香校园建设,建立长效机制,就如抓安全般重视,要整合资源,优化管理,主要包括:要精心布置阅览室、巧妙布置小空间(走廊、平台),发挥环境熏陶育人功能,让人置身校园感受到浓郁书香氛围;要真正开放阅览室(设定每天午间12:00----1:30为图书馆开放时间),培养图书管理员,维持看书秩序,保证室内安静、温馨;要真正启用图书室,让书籍动起来(每天安排一个年级,由教师指导培养图书管理员落实学生借阅归还);要借助活动阵地开展师生读书实践活动。七彩大舞台举办中华诗歌精品朗诵比赛,“享受读书之乐趣,品经典之茗香”演讲比赛,文学社开展“读书改变了我”征文比赛,讲故事比赛,读书小报评比,“我的读书名言”征集活动,七彩讲坛继续开展教师读书交流活动,七彩钥匙、阳光评价发挥激励机制,开展书香教师、书香班级、读书小博士评选。

(三)、心理教育展异彩。对学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求,也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务,更是当前教育的重点所在。要发挥师资优势、主动学习借鉴,不断完善心理教育体系:主要包括:学校设立“悄悄话”信箱,定期开展团体心理辅导,培养学生的团队协作精神,开展个别咨询,每年组织2次心理健康专题讲座(11月开展青春期心理卫生知识讲座,6月开展六年级毕业班初小衔接心理讲座),蓓蕾广播站推出“心灵鸡汤”栏目;设立心理游戏区,开展心理手抄报、心理卡片、心理格言比赛。要让心理健康教育走进班级,与班级文化、班级管理、安全工作,让心理健康教育成为一种校园文化。

小学2014年秋季学期学校工作思路3

创先争优项目:

“语言文字示范校”、“文明礼仪示范校”的创建。

师资队伍建设:

1.续加强教师的师德建设,增强教师教书育人、为人师表的意识;重视学校青年骨干教师的培养,发挥骨干教师在学校教学中的引领作用;完善教师继续教育制度,鼓励教师参加各种各样教育教学培训以及学历提升;加强新任教师岗前培训工作,充分发挥老教师的传帮带作用。

2.进一步完善《南林小学教师绩效及量化考核办法》,充分调动了教师的工作积极性;加强教师之间的合作、分享、相互学习。

3.严禁教师参与有偿家教;保障教师的经济待遇,提高教师的社会地位。

教科研工作:

1.改变教学常规管理模式,从学校的实际出发,制定相关的教学研究制度,使之更加科学有效。

2.期初各教研组再次组织教师学习《课程标准)》(课程标准解读视频)并写一份学习心得,上交学校存档。

3.围绕校本研讨小课题,加强集体备课,优化备课方式,提高备课效率。

4.继续为新教师及合同、过渡合同教师安排指导老师,(作为指导老师不能停留于表面形式,并对指导老师提出硬性规定:每学期互相听课不少于10节,新教师要有详尽的听课记录,指导老师要对所听的课做点评),切实发挥指导教师的引领、指导作用。

5.本校新教师所占比例较大,为了让新教师快速成长为学校的中坚力量,提高学校的教育教学质量,拟举行“新教师教学技能闯关”,如课程标准关、教材关、备课关、上课关(五年以内毕业的老师,闯关内容:说课—课现课件制作—课堂教学)。

6.深入开展校本教研,认真落实好每一次的教研活动,在活动开展过程中,做到定时间、定地点、定人员,保证每位教师都能深入参与活动,做到有研有得。

7.举行语文、数学、英语、电脑专项比赛,丰富学生校园生活,落实素质教育。

8.加强了巡课,加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

9.针对学校开展教科研工作的实际情况,做到“请进来、走出去”。坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动,广泛了解教改信息,返校后要及时汇报,以供更多的教师学习提高。

10.切实施行人人开一节公开课,使开课变为常态化,让教师在开课中成长。教师成长了学校的教育教学质量才能上到一个台阶。

安全工作:

1.推进安全教育制度化、常规化建设。

将安全教育纳入正常教学内容之中,保证每两周1课时的安全教育时间。实行“每日三分钟,每周一集中,每月一主题”的安全教育活动。做到安全教育覆盖全部学生,将安全事故发生率保持0水平。

2.开展丰富多彩的安全教育活动。

利用课堂教学、国旗下讲话、集会教育、广播站等各种手段对师生进行以提高学生自护、自救、防灾、逃生能力为主要内容的安全教育活动。安全教育中落实活动安全、交通安全、防溺水、食品饮用水卫生、疾病防疫、心理健康、火灾防范等。开展教育,使学生遇到危险时的报警、求助能力训练,提高师生的防范意识和防范能力。

3.全方位开展家长安全宣传教育活动。

运用校讯通、家长会、上门家访、致家长信、LED、发放安全教育资料等形式,进一步明确家长的安全职责,唤起家长的安全意识,提高家长防范安全事故的能力,增强家长的安全教育水平。

4.扎实开展应急预案演练。

继续完善学校各类安全应急预案,提高预案的针对性、可操作性和实效性。每个月至少开展1次有针对性的安全演练,提高师生应急救援水平,增长师生逃生自救的本领。

5.全面落实校园安全保卫措施。

加大安全投入,确保校园安全“人防”、“技防”、“物防”措施“三落实”,不断增强学校安全保障与应急能力。健全门卫制度,实行校园封闭管理,严格落实外来人员、车辆、物品进出校园查验登记制度,严格落实学生上课间离校登记制度。校园监控室确保24小时值守,并做好值守记录。严格落实校园门口值勤制度,在上学、放学等重要时段,保安着警服带警械在校门口站立执勤,学校值日领导、教师值勤落实到位。

6.切实做好学校卫生安全工作。

做好传染病防控。落实学校环境卫生管理,坚持预防接种证查验制度,落实晨检、因病缺勤登记、病因跟踪追查、通风消毒、疫情检测及报告等制度。

7.加强消防安全教育和管理。

结合季节特点,及时教育预警,适时组织演练,全面提高学生“检查消除火灾隐患能力、扑救初起火灾能力、疏散逃生能力和宣传教育能力”。加强学校消防安全工作的日常管理,做到校内各种灭火设施正常备用,楼道安全出口、疏散通道保持畅通,安全疏散指示标志明显、应急照明完好。加强校内水电安全检查。重视森林防火教育,教育未成年学生不直接参与扑救森林火灾,不发生因学生而引发的森林火灾。

8.加强防溺水、交通安全教育管理。

提前教育预警,开展戏水学生情况专项排摸行动,有针对性地强化教育和管理。强化与家长、社会的联系,形成学校、家庭、社会共同教育防范网络。强化重点时间、重点部位管理,联合村委会对重点水域安装警示告示牌,在重点时期利用黑板报、公告栏等平台开展防溺宣传教育。突出学生课间及节假日防溺教育,建立重点月份的周末和节假日前夕戏水学生排查汇总和教育制度。

9.高度重视特殊学生群体的安全工作。

做好各类特殊学生的排摸,重点关注心理有障碍、家庭有问题、行为有偏差的学生和特殊体质学生,加强心理干预和治疗,切实落实特殊学生家长告知制度。定期排查学生间的矛盾、纠纷,及时化解,消除安全隐患。

德育及少先队工作:

确立一种意识:以学生为主体。抓住两条主线:养成教育,班级管理。转变三个观念:变灌输为渗透,变单方面为全方位,变被动接受为主动吸收。

1.着力抓好德育队伍建设。

加强师德师风建设。健全制度,明确德育内容,通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强队伍建设,让每一位教师关心学生、理解学生、尊重学生。

提高班主任的管理水平。开好班主任会议,明确学习内容,经常将新的信息传递给班主任,要求班主任自主管理班级,在管理的过程中不断地学习、实践、创新、总结,在研究中工作,在工作中研究,不断提高工作水平,不断成长。指导班主任开好班会,精心设计班会内容,要求班主任围绕学生的思想教育、常规教育等问题召开形式多样的主题班会。

2.加强校园文化建设,净化育人环境。

学校将继续努力为学生创造一个环境优美、典雅别致的“校园”,一个朝气蓬勃、勤奋好学的“乐园”,一个团结友爱、和睦融洽的“家园”。

精心布置宣传阵地。加强对黑板报、宣传栏等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,要力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。

规范班室布置。各班教室的布置要体现班室特点,营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围,为争创晋江市校园文化建设先进校奠定基础。

3.拓宽德育渠道,发挥“三结合”教育优势。

加强学校、家庭、社会的联系,形成共同抓好德育工作的合力。对于自我控制力差的学生、行为习惯较差的学生要定期联系,切实做好这些特殊学生的转化工作。

举办好家长学校,加强学校与家长的沟通,及时宣传学校的教育理念,指导家长搞好家庭教育,提出学生在家、在校的学习常规要求,使孩子在家长的指导下,加快常规的养成。

认真开展校外德育基地活动,开阔学生视野,丰富学生能力。

4.加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。

根据学段的要求和学生的情况,分层次有针对性对学生实施思想道德教育和文明养成教育,要根据《小学德育纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的要求,以行为规范作为切入口,狠抓养成教育。从每天身边的小事抓起,坚持不懈,有始有终,通过养成教育,培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质,养成文明、健康、向上的优良品质。要求各班继续将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及《预防未成年人犯罪法》作为养成教育的基本内容,组织学生认真进行学习,使每位学生明确要求和努力方向,各班还要根据本班实际,制定切实可行,便于操作的班级管理制度,如班干部值周制、值日制度、班级日志、家长学校联系制度、班级公约等,使各班的管理更有成效。同时学校将不断完善各种规章制度,加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退等情况的检查工作,加大对严重违反学校规章制度的学生的处罚力度,以保证学校良好的秩序和风气。进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力。通过严格的训练,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。

以“以人为本”的思想为指导,充分发挥学生的主体意识,注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。德育活动要讲实效,重过程,力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。学校组织的全校性学生活动力求少而精,要精心策划、精心组织,要注意根据上级部门和本校的情况,把有关活动整合,形成系列。

加强安全和法制教育。切实用好《法律知识读本》,加强对学生遵纪守法教育,加强安全教育宣传,注重节假日的安全教育,防止突发事件的发生。

继续坚持发展学生特长,培养学生能力,提高学生素质作为学校工作重。

5.加强德育实践,进一步创新校园思想道德教育体系。

小学生思想道德品质教育的重点在于加强理想信念教育、民族精神教育、文明礼貌和行为规范养成教育、法制教育,同时要积极做好安全教育和心理健康教育。加强思想品德课和晨会课等的教学研究活动,抓好学科课堂教学的德育渗透教育。积极开展雏鹰争章活动。进一步开展毒品预防教育、节约能源教育、廉洁文化等教育活动。

少先队工作:

转变观念,热情服务,稳抓常规,追求创新,加强实践报告,体验为主,讲求实效。

1.加强少先队队伍建设。

组织各中队辅导员积极参加辅导员培训,学习《少先队辅导员管理办法》和少代会重要思想,重视提高辅导员的理论水平。

加强少先队小干部队伍建设。期初开展大、中队委的培训工作,培养队员管理少先队、热爱少先队的主人翁情感,选拔有责任心的队员组成劝导队、国旗护卫队,努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。

2.抓好阵地建设,创设育人环境。

重视每周的升旗仪式,安排好每周一“国旗下讲话”的人员和内容,挑选品学兼优的学生担任升旗手。

重视班级文化建设。充分利用校园广播站、橱窗、板报、图书角的宣传作用,积极开展各类小主题教育实践活动。搞好班级文化建设,使班级成为学生学习生活的乐园,促进良好校园文化的形成。

3.开展丰富多彩的活动,全面提高少年儿童的综合素质。

广泛开展“文明礼仪”主题教育活动、“日行一善”、心理健康教育活动,与班主任共同配合,养成学生良好的行为习惯及心理素质。组织学生的全面技能竞赛。

组织全校学生不断加强书、画训练,并适时举行全校性书、画比赛。

继续深化“雏鹰争章“活动,本学期我中队将继续开展雏鹰争章活动,在原有基础章的设制,增设特色章:如“文明章”“写作章”。

小学2014年秋季学期学校工作思路4

以党的“十八大”对教育提出的一系列方针政策为指针,从科学发展观的高度出发,紧紧围绕“创设温馨和谐校园、办师生喜欢的学校、办家长满意的教育”的办学目标,牢牢把握“办真教育,真办教育”的工作要求,进一步加强内部管理,加强教师队伍建设,构建和谐校园氛围,进一步深化课程改革,提升教育优质化内涵,全面推行素质教育。

一、创设优良的德育氛围

育人为本、德育为先,学校坚持以创建“温馨校园、温馨班级”为基点,加强教师队伍建设和学生教育工作,努力改进方法,扎实开展德育工作。

1.在广大教师认真执行“教师十不准”的基础上,积极倡导“创新、务实”作风,落实每周进行一次的政治业务学习。

2.以“教委办的2014暑假赠书”等为契机,大力开展读书活动树立终身学习的理念,致力于培养师生“活读书、读书活、读活书”的好习惯。大力推进学习型校园建设,打造翰墨飘香、格调高雅,文明向上的书香校园,构建有特色的书香校园文化。

3.开展丰富多彩的德育活动,努力拓宽育人渠道。举行各类形式的活动,建构学生行为规范养成教育的平台,让学生在活动中,通过各种无形的约束力规范自己的行为。如:坚持每周升旗仪式及国旗下讲话;坚持组织“文明班级”评比活动;继续深化“日行一善”活动等。

二、坚持质量意识,抓实教学常规管理

围绕提高课堂教学效率、作业效率,严抓教学常规的落实,做到教学常规管理精细化、长效化。

1.落实“三课”提质:一是规范课程设置。二是重视课堂优质提效。三是深化课题研究。

2.加强办学行为“五规范”:按《课程计划设置》开齐、开足、开好必修课程,开设丰富多彩的校本课程和综合实践活动等课程。同时认真落实减负规定,进一步减轻学生过重课业负担。

3.加大科研力度,拓展课改理念:注重“周三、周四”教研日活动,加强课题研究,要求每位教师都要参与一个微形课题研究,积极开展小课题实验,努力探索新课标下的教学规律和方法,鼓励教师注重资料积累,创设自身教改经验。

4.加强校本课程开发:以“三课提质”(课程、课堂、课题)为载体,在传承中发展,在规范中精细,在常态中突破,提升办学品位。扎实开展国学经典教育校本课程,合理运用“孔子文化”、荣誉墙、快乐书吧、墙壁文化、长廊文化、楼梯文化等隐性课程文化的渗透。注重深化《“古诗新唱”》、《“弟子规”文化》等国学经典教育校本课程的开展。

三、构建安全的校园文化

安全工作是一切教育教学工作取得优秀成绩的首要任务,学校将坚持强化安全管理,夯实安全责任,构建优良的安全校园文化。多方筹措资金,努力建设科学、安全的“门禁系统”,争创“晋江市安全发展先行校”。

四、办学条件

1.在晋江市“六项百校”德育评估活动中,争创“晋江市绿色学校”、“书香校园示范校”。

2.完善校园监控网络建设。

3.建设电子化办公设施。

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