学校2015|2015小学德育创新与发展实施方案

更新时间:2020-01-01    来源:实施方案    手机版     字体:

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2015小学德育创新与发展实施方案

为深入贯彻落实党的十八大及十八届三中四中全会精神和国家中长期(2010-2020年)关于“育人为本、德育为先”的指导思想,引导师生树立坚定的理想信念和正确的世界观,进一步提升学生的思想品质和道德情操,努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人,根据《市中小学校德育特色创新与发展实施方案》的精神,结合我镇小学实际,特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导,按照《市中小学校德育特色创新与发展实施方案》要求,以落实“政德”、“师德”、“学德”三德建设,“办公、校园、教室、宿舍、饭堂”五大环境文化工程,“感恩祖国、感恩父母、感恩同伴、感恩学校”四感品格,“用心服务、用心办学、用心育人、用心学习、用心育儿”五心之志等四个方面为重点,全面推进学校德育特色创新与发展,进一步丰富学校德育内涵、创新德育方式、提升德育效率。

二、工作目标

1、实现全员育人、全过程育人,开展形式多样、内容丰富的校内外系列德育教育活动,进行“以厚德、弘善、感恩、励志”为核心理念,培养师生良好的行为习惯和基本的社会公德意识。

2、通过实施“厚德弘善、感恩励志”,使师生感受、体验到别人对自己的关爱,唤醒他们的感恩意识。

3、通过实施“厚德弘善、感恩励志”,使师生拥有健康的、积极的心态,逐步养成“心怀感恩,报以真情”的社会行为。

4、通过对“厚德弘善、感恩励志”的深入研究,形成系统的培育师生社会性积极反应的策略。

5、按照“科学、精细、规范、严密”的原则从常规工作入手从增强爱国情感做起弘扬和培育民族精神从小树立民族自尊心、自信心和自豪感,从确立远大志向做起,树立和培育正确的理想信念,为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命。培养良好道德品质和文明行为习惯。学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系从提高基本素质,全面发展激励学生勤奋学习、大胆实践、勇于创新全面提升思想道德和科学文化素质。

6、提高教师德育水平增强对学生德育的认识,能够全面了解、时刻掌控学生的思想动态形成全员育人、全过程育人的良好机制。学生管理更加科学规范,初步形成自主管理、高效运转、努力把学校建设成为促进教师和学生共同成长的学园乐园。

三、具体措施

(一)完善管理机制提高德育创新与发展工作成效

1、健全领导机构

为使我镇学校德育创新与发展工作顺利开展,小学成立以校长为组长,副校长为副组长,及各校区负责人为成员的工作领导小组,领导小组明确分工,落实责任,负责统一布置活动的开展。

2、加强宣传、提高认识。将“厚德弘善、感恩励志”工作列入学校重要日程。加大宣传力度,让每位教生充分了解“厚德弘善、感恩励志”的基本内涵。

3、组织教师认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《市中小学校德育特色创新与发展实施方案》,进一步提高对德育工作重要性的认识不断增强做好德育工作的紧迫感、责任感和使命感让每位教师都意识到自己的育人任务自觉承担起育人职责。以《韶关市教育局关于进一步加强和改进师德建设的意见》为指导,以爱岗敬业、热爱学生、教书育人为核心,以加强教师业务培训、提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为。落实韶关市中小学教师“十要十不准”要求;二是要继续开展师德建设实践活动,不断丰富师德建设内容,推动师德建设工作向纵深发展,塑造教师群体良好形象。三是要努力构建师德建设长效机制。四是要加大对师德建设的监督力度,建立学校、社会、家庭相结合的师德建设监督体系。

4、围绕“感恩于心,回报于行”、“感恩、责任、自强、进取”主题,一是进一步明确感恩教育的目标任务,通过有效的方法与手段引导学生从感受最深的身边人、身边事开始,培育学生的感恩意识、责任意识、自尊意识和自立意识,让学生学会感恩父母、学会感恩同学、学会感恩学校、学会感恩祖国、学会感恩大自然,促进学生良好的道德品质和行为习惯的养成。二是不断丰富活动内容,创新活动形式,将感恩之行落实在日常行为之中,要结合实际做好感恩教育与学校日常行为规范养成教育、法制教育、弘扬和培育民族精神教育、学校传统节庆等教育活动有机整合,提高活动实效;要将活动引向深入,充分挖掘活动内涵,深刻提炼活动精神,设计符合感恩教育要求和小学生特点的教育载体和活动内容,使活动贴近学生实际,富有时代特征,真正凸现教育性;围绕主题,创新感恩教育特色,推进文明校园、感恩学校、和谐校园建设,规范德育常规管理制度,确保活动顺利有效开展。

(二)加强德育创新打造德育特色

1、进一步加强日常习惯指导,切实加强德育组织建设。(1)继续完善学校少先队组织。努力把大、中、小队建设成为“快乐、自主、友爱、向上”的集体。充分发挥少先队的功能作用,开展各项德育活动,实行全员参与的德育模式,完善一岗双责德育机制,达到全方位育人的目的。(2)规范班级管理促使文明行为习惯养成教育落到实处。按照“面向实际严格管理贵在坚持重在渗透”的原则从常规工作入手抓好班级工作,不断提高班级管理水平。

2、引导未成年人崇德向善,见贤思齐。组织未成年人开展向空巢老人、残疾人、留守儿童等特殊群体献爱心活动,争做“美德阳光少年”;动员未成年人积极投身社区活动,参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动,学习宣传礼仪知识,文明出行,文明观赛,文明上网,礼貌待人接物,做“文明小使者”,知荣明耻、自觉践行,进一步增强道德实践活动的针对性、实效性。

3、注重未成年人主动参与、亲身经历和真实感受,精心设计载体,丰富内容,拓宽渠道,组织中小学生深入开展“做一个有道德的人”。通过开展“我们的节日”、“经典诵读”、“童谣传唱”、“文明餐桌”等实践活动,进一步增强活动吸引力和感染力。

4、以“勉励、激励、自励”为方法,践行“用心服务、用心办学、用心育人、用心学习、用心育儿”,养成积极向上的人生态度。

5、开展励志教育,营造一种和谐、健康、积极向上的富有激励性的工作和学习环境,让机关干部和师生在学习、生活、活动等方面都能受到熏陶,形成积极向上的人生态度,增强人生规划意识,提高自我管理能力,养成主动、自觉、勤奋、踏实的优秀品质,获得心灵的完美,完成人格的升华。

6、树立用心育人之志。为教师搭建一个争当优秀教师、名教师、名班主任和勇于开拓创新的舞台,激发教师在教育教学工作中积极向上的进取之心。

7、树立用心学习之志。引导学生树立远大的志向,开展以明礼励志、五好小公民等为主题的系列读书活动,创建以学生自我激励为中心的励志教育模式。

8、树立用心育儿之志。充分发挥家长学校的作用,创新家庭教育形式,构建家庭教育新机制,加强社区和学生沟通交流,创新育人模式,普及家庭教育知识,引导和教育家长用心育儿,增强家庭教育的实效性。

9、抓好“文明礼仪、习惯养成”为主题的系列教育活动。以促进学生养成良好的做人、做事、学习“三个习惯”为重点,培养自我教育能力,为提高素质、健全人格打下扎实基础。进一步强化实施方案,以优秀班集体建设、学生一日常规、寄宿学生管理、文明离校等活动为抓手,扎实落实学生各种良好习惯的养成。

10、抓好“感恩教育”主题的系列教育活动。进一步完善实施方案,着力抓好“五个感恩系列化教育”活动,将感恩之行落实在日常行为之中,使感恩成为自觉意识和行为习惯,提高学生的责任意识和自立意识。

11、落实心理健康教育进课堂工作,认真组织心理健康教育主题系列教育活动,切实维护学生心理健康,培养学生的阳光心态和乐于合作、努力拼搏、乐观向上的精神品质。一是抓好法制教育工作,努力培养知法守法的学生。要以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为主要内容,切实抓好了学生良好行为习惯的养成教育。二是做到法制教育常抓不懈,经常开展形式多样的法制宣传教育活动。如开展“法律伴我成长”、“与法同行”、“交通法规宣传”等活动。三是充分发挥法制副校长和法制辅导员的作用。定期或不定期地请他们到学校上法制课,有针对性地对学生进行法制教育,增强法制教育的实效。密切关注和监控学生的违法犯罪苗头和倾向,切实预防青少年学生违法犯罪,四是落实好了法制教育工作责任制。五是协同有关部门加大学校内部治安防范和周边环境综合治理力度,禁止学生进入营业性的歌舞厅和网吧等不良场所。六是切实开展禁毒教育,努力实现“学生不吸毒,校园无毒品”的小学生毒品预防教育目标。七是切实做好后进生的帮教转化工作。落实专人结对帮教。

12、抓好爱国主义教育及弘扬和培育民族精神的主题系列活动。通过系列主题活动教育学生要热爱祖国的壮丽河山、悠久的历史、灿烂的文化,关心祖国的前途和命运。热爱社会主义制度和社会主义现代化建设事业,热爱中国共产党和各族人民,维护祖国的独立和统一。引导学生树立民族自尊心和自信心,树立对自己祖国的高度责任感和祖国利益高于—切的思想,树立为祖国、为人民勇于献身的精神,把爱国之心、报国之志转化为爱国行动,为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力奋斗。

13、积极挖掘地方德育文化元素,从小培养学生立志报国情怀。如明朝抗倭名将,削职为民的翁源县周陂镇陈璘将军,为了尽忠报国,变卖家产,招兵买马,率领子弟兵奉命征讨。爱国之心,报国之志始终不改,真是可歌可泣。陈将军的爱国之心不仅表现在平息内乱,征剿封建地方割据势力,而更多的则是表现在抗倭援朝上。战争的烟云虽然早已灰飞烟灭,将军的足迹却遍布南北,陈璘将军虽然早已离开了我们,但家乡人民仍然在深深地怀念着他

14、推进班集体和班级文化建设。要加强班集体建设和班级文化建设的指导和管理,强化班集体的目标管理、民主管理、自主管理、特色管理、科学管理、精致管理、文化管理,促进班集体建设上水平、上层次。以“班级文化”、“宿舍文化”、“书香班级”建设为抓手,进一步培养学生集体观念和集体责任感、荣辱感,树立良好的班风、学风,提高学生自我教育、自我管理的能力。

15、推进德育特色项目建设和校园文化建设。结合实际,因地制宜,遵循“总体规划、分步实施、体现个性、促进发展”的总体思路,提炼、优化符合本校发展实际的办学理念、德育理念体系和目标体系,确立校园文化建设总体思路,制订校园文化建设的发展规划;通过加强学校环境氛围建设,完善学校的物质文化;通过全员参与,开展各种创建活动,完善学校的行为文化;通过建立健全各项规章制度,完善学校的制度文化;通过提炼、优化体现学校发展实际的办学育人理念,培养优良的校风、教风、学风,打造学校的精神文化,通过强化特色理念、特色项目、特色管理、特色活动、特色课程、特色环境、特色团队、特色成果等八个方面的文化建设,努力构建彰显特色的校园文化体系,打造学校德育特色品牌。

我们将按照《市中小学校德育特色创新与发展实施方案》要求,在“厚德弘善、感恩励志”的育人理念的统领下,围绕“办特色、创一流”的目标,在创新中发展,在发展中创新,积极推进我镇小学德育创新与发展工作更上新台阶。

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