[第二批党的群众路线ppt]中学第二批群众路线“回头看”自查报告
按照市委党的群众路线教育实践活动领导小组《关于对学习教育、征求意见环节工作开展“回头看”的通知》精神，我校认真组织开展了“回头看”自查工作。现将自查情况报告如下：一、工作开展情况从“回头看”自查情况来看，我校教育实践活动自开展以来，在市委的正确领导下，在市委第二十二督导组的具体指导下，校党委高度重视，能够严格按照中央、省、市委的统一部署，积极动员，扎实部署,基本做到了“规定动作做到位，自选动作有特色”的要求。（一）扎实开展学习教育，系统深入的学习中央规定的重要内容。一是保证学习时间。2月20日我校党的群众路线教育实践活动动员大会召开之后，及时讨论制定学习方案和计划，坚持做到每周集中学习一次。二是落实学习内容。在学习内容上，组织党员干部认真学习了党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，特别是认真学习了总书记在兰考县调研时的重要讲话，认真学习总书记关于“三严三实”的重要论述、在全国人大广东代表团上的重要讲话精神，学习新华社播发的长篇通讯《面向未来的赶考——习近平总书记指导河北省党的群众路线教育实践活动回访记》。原原本本研读《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约反对浪费——重要论述摘编》等学习读本，学习党的光辉历史和优良传统。把党员自学和集中学习结合起来，根据本单位实际，强化集体学习，保证集中学习时间不少于一周。三是开展心得体会交流。组织党员认真撰写心得体会，不断增强广大党员、干部的群众观念和宗旨意识。校领导共撰写学习心得体会20余篇，全校在职党员共240余人，共上交心得体会文章400余篇，每人达到了2篇以上。四是观看影视找差距。组织全体党员干部集中观看了《基石》、《焦裕禄》、《四风之害》等专题片，另外7部关于颂扬优秀共产党员的影片都放至校园网，全体教职工利用晚上或周末时间自行下载观看学习；开展了以“科学发展、勇于担当”为主题，围绕“一中情是什么、一中发展靠什么、我们应该干什么、我们应该怎么干”的大讨论，共发言交流40余人（次）。五是上党课作报告。校级党员领导干部要带头到各支部和校业余党校上一次党课、做一次群众路线教育专题报告。重点围绕中央、省、市关于教育实践活动的有关文件精神和习近平总书记系列讲话进行深入解读，切实增强广大党员参与教育实践活动的责任感、使命感和自觉性。党员领导干部带头讲党课9次，专题报告3次；六是体验学习走基层。我校切合自身实际，提出了“真重视、换角色，真体验”的总体要求，开展了形式多样的体验式学习活动，参与本次活动的学校领导班子成员以学生、教师、家长的身份，深入课堂教室、走进饭堂宿舍、走访处室窗口，切实体会一线师生学习生活状况，切身体会学校工作作风、工作方式方法与师生、家长需求之间的差距，针对问题及时整改，实现了预期目标，达到了预期效果。（二）多形式多渠道广泛征求意见，认真找准找实突出问题。一是走出去个别访谈。校领导班子开展了全覆盖、立体式的个人访谈、基层调研活动。访谈中，通过实地查看、座谈交流、专题调研等形式，广泛听取党员干部、师生、家长的意见建议，共访谈239人，收集意见和建议7条。二是集中专题调研。学校党委组织学校领导班子成员结合分管工作和所联系年级、班级实际，在前期访谈的基础上，进一步聚焦“四风”问题进行了集中调研，调研共征集到各类群众意见建议11条。三是召开各种座谈会。活动中，学校党委进一步聚焦“四风”问题，分七个层面召开座谈会，“面对面”征求了意见。分别召开了中层干部座谈会;离退休教职工代表座谈会;教学一线教师代表座谈会;党员代表座谈会;学生代表座谈会；初中部校区师生代表座谈会;家长代表座谈会。共征求意见人数421人，共征集到意见建议19条。四是发放征求意见表。为进一步达到真听意见、听真意见的目的，学校党委组织全体党员以支部为单位进行了无记名的作风建设征求意见活动;在学校主页开通专题网站设立网络意见箱，在全校范围内开展了广泛的意见征集活动。共发放了1210份意见表，共征集到意见建议107条次，梳理合并后为45条。学校党委根据征求的意见和建议进行了分类汇总，聚焦“四风”，并要求班子成员认真对照检查征集到的意见建议，按照谁分管谁负责的原则进行了认领，并写出整改方案。（三）边查边改，突出问题重点抓通过征求意见、体验学习、走访调查，了解到我校的突出问题：一是初中部教学、办公条件差，部分教学办公设备严重老化，整个学校存在教学设备老化、功能室不齐、教学硬件维修与更新不及时等问题。学校根据实际情况，已经向上级部门做了申报，目前正在走相关程序，预计8月底可完成全部维修更换项目。二是部分教师对待学生态度差、不耐烦现象存在。校领导在体验式学习中，通过对学生的走访、教师的谈话、来信来电的投诉等渠道，已经基本找出问题症结所在，在此基础上逐步形成有效的管理机制。目前，学校根据《中小学教师职业道德规范》、2014年1月4日教育部颁布的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》出台了《惠州一中教职员工工作作风评价制度》，制度从“师风”、“教风”、“学风”与“会风”四个方面，针对教育教学中教职员工的工作作风提出了较系统的评价要求与措施，初稿已经形成，等集中讨论后将通过实施，以真正解决教职员工对待学生差、不耐烦等不良现象的发生。二、存在的主要问题总结和反思第一阶段的教育实践活动，我们尽管取得了一些成绩，但和上级要求和群众期盼相对照，在活动的开展上还存在一些差距和不足：一是对于学习内容的精神实质领会不够深。学习形式仍然比较单一，集体领学的多，结合实际谈认识、谈体会、谈感悟不足，还需采取更加灵活多样的学习方法；学习实效还需提高，带着问题学、深入思考学不够，还没有真正达到深读精读、读熟读好、充分领会精神内涵、入耳入脑入心的目标要求；由于教学工作任务重，工学矛盾比较突出，有时很难保证有充足的学习时间，需认真加以解决。二是查摆问题不够深不够准。针对存在的问题查实找准方面还做得不够，分析梳理不够准确，归类不够合理。分析梳理的意见大多是群众提的意见，较少个人深刻剖析自我不足的问题，有的同志对“四风”的危害认识比较清楚，但对自身存在的问题还存在着思想误区，有时用工作方面的问题代替个人问题；有的认为自己无职无权，不存在官僚主义土壤，忽视了作为领导干部，容易产生官僚主义的客观现实；有的满足于工作的相对安逸，宏观和远虑的眼光不够，创新不够，这其实也是享乐主义的表现；有的进入班子的时间较长，有时对教职工公开评价不够客观，仅凭自己的价值观下结论，做事不够细致，滋生了官僚气息；有的感到作为学校管理人员的工作很清贫，没有享乐主义可言，没有认识到工作中的安于现状、不思进取等也是享乐主义的具体表现。三是对于边学边改、边查边改还存在一定的差距。针对群众的意见，立即整改的事项比较少，有些事情有能放一放的可能就放一放的思想存在，有些部门的整改措施不够具体，在服务师生更加积极主动、工作作风明显改进、规章制度更加完善等方面还需下大力气提高。三、今后的改进措施一是学习教育紧抓不放，进一步提高思想认识。继续按规定动作抓好学习教育，组织开展好集中学习培训、发言讨论等活动。要把学习教育贯穿到教育实践活动的全过程，贯穿到实际教育教学工作中来，把学习教育作为重要任务摆在首位，通过深化学习教育，深刻领会上级规定的学习内容实质，精读细研，进一步筑牢群众观点，切实提高思想认识。二是继续查摆梳理问题，进一步聚焦“四风”。在此前查摆问题的基础上，继续向思想深处挖掘班子和个人在“四风”方面的突出问题，特别是深挖问题根源，找准找实出现问题的根本，通过进一步查摆和梳理存在的问题，进一步聚焦四风，切实转变党员干部的工作作风。对近期征求的意见进行再次疏理，按轻重缓急、分类分项制定整改措施，完善制度机制。三是继续发挥领导带头作用，推动工作学习两不误。党委书记要认真履行第一责任人职责，带头开展“回头看”，带头谈心交心、带头撰写对照检查材料、带头开展批评与自我批评，带头推动边学边查边改和建章立制。围绕中心、服务大局，统筹兼顾、合理安排，坚持两手抓、两促进、两不误，推动群众路线教育活动的开展，将活动成果转化为工作的强大动力。四是继续推动边查边改，绝不拖延扯皮。针对查找出的问题，要坚持边查边改，立行立改，认真提出务实管用的整改措施，对常规性问题加大力度，对遗留问题集中攻坚，对新发现问题及时跟进。重新整理制定分类问题台账，明确落实牵头人、任务要求、完成时限和相关措施，开展整改工作，定期公布落实情况，确保工作落到实处。本文来源：http://www.cyloushi.cn/gongzuobaogao/117896.html