[中考现代文阅读]中考现代文复习专题一：学会概括要点(3)
中考现代文复习专题一：学会概括要点(3)文章来自：爱师网中考现代文复习专题一：学会概括要点考点研读能力目标：学会概括要点，一是要具备基本辨识能力，即在现代文阅读中对各文体基础知识的识别能力。二是要具备概括提炼能力是指从所给的文字材料中提取符合题干要求的内容，并把相关文字材料的共同点归结在一起，用简明扼要的语言表达出来的能力。考点阐释：与能力目标相对应，结合近三年的中考，我们将其考点和考题类型作归纳如后。⑴能判别各文体的组成要素，能分辨各文体中的表达方式，能指出各文体的结构或顺序，能判断文中的各种修治手法。⑵提炼记叙的要素；概括文章的情节；概括人物事迹的各个方面；提炼刻画人物的方法；概括人物形象的特点；概括说明对象的特征或事理；提炼说明顺序、说明方法；提炼或概括中心论点、分论点；提炼论证的过程及论证的方法；概括文、段的中心或内容的大意；提炼段、句的写作模式并进行仿写；通过划分文、段的结构，提炼文、段的思路；把材料改写成一句话新闻；将材料进行归类；提炼概括文、段的表达特点等等。阅卷报告例1中国能占领多少“知识领土”①知识领土不按国家主权划分，而是依据知识创造的先占性和市场占领的范围来确定。知识创造的先占性被称为知识产权，占领的市场范围被称为“知识领土”。一个国家如果在知识方面没有创造，或在时间上落后，那么无论这个国家主权领土的面积多么辽阔，人口多么众多，也不能拥有知识领土。②全球知识领土面积最大的，应该要属比尔?盖茨。这个美国人拥有的知识领土范围，超过了整个俄罗斯。不仅是因他的“视窗”覆盖了使用计算机的所有人类，还在于他有权要求所有国家的法官们作他的“国防军”。③知识领土既不能天赋，也不可能白送，而由脑力劳动创造。开拓出来后，就被创造者终生拥有，直到他过世，后人依然继承这部分领土。如果我们的大脑不创造知识，我们就无法拥有知识领土。如果我们仅满足于传播知识、讲授知识或宣传知识，也不会拥有任何知识领土。虽然这些也是劳动，但是这种劳动只会帮助知识领土的创造者巩固和维护其领土，我们仅能获得少量的传播费、讲授费和宣传费而已。④如果大学不创造新思想，企业不发明新技术，实验室不申请新专利，工程师拿不出新成果，那我们就如同无家可归者：在人家的知识领土上漂流，捡人家发明吃剩的残羹冷炙充饥，用人家技术穿烂的旧衣御寒，套人家换代产品丢弃的烂鞋跛行。即使这样，我们也无法长期生存，因为人家的卧榻之侧，容不得我们安睡。⑤我们伟大的祖先，如果不是在知识丛林中“众里寻她千百度”获得四大发明，如果没有先秦诸子百家在思想乐园中的“语不惊人死不休”，如果也没有《孙子兵法》的神来之笔，没有《清明上河图》中的鬼墨神工，如果这一切都没有被创造，我们今天还有什么脸面，面对世界说我们是中国人？如果我们今世不创造知识、不贡献思想、不丰富文化，我们将忍看子孙后代在人家的知识领土上沦为“无国籍人”，忍痛让自己的后人在知识产权所代表的财富面前沦为“无产者”。⑥昨天，我们依靠开放取得成功；今天，我们要依靠创造，取得新的成功。如果我们头脑还清醒，理性还健全，如果我们还顾及子孙，那从现在起，就应将创新能力作为发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富！（2007年湖北荆州中考语文试题）知识智囊：就一篇文章而言，信息就是指文章传达给读者的新概念、新知识、新思想、新经验以及有关对它们的解释与阐述，它可以是事实、理论，也可以是观点、设想；它可以是最能表达作者写作意图和文章主旨的词句，也可以是文章中的概括句、过渡句；它可以是文章的标题，也可以是文生的注释；当然也可以是文章中的指示代词的指代内容等等。1．浏览全文，提取作者写作此文要表达的主要观点。【典型误答】我们要依靠创造，获得成功。【正确答案】应将创新能力作为发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富（也可以答：创新能力是发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富）(2分，)【阅卷笔记】此题考查文章的主要观点。它与一般情况下说的中心论点有所区别，在辨认时注意选取较为全面的内容违章的结论正是我所要的主要观点。误答的内容只能得1分。2．根据第①段文字的内容说说什么是“知识领土”。【典型误答】知识创造的先占性被称为知识产权，占领的市场范围被称为“知识领土”。【正确答案】知识领土是知识创造占领的市场范围（表达与此相近即可)(2分)【阅卷笔记】此题考查在原文中辨认出关键句子，概括答案要点。误答的内容显得不简洁，不仅回答了“知识领土”也解释了“知识产权”。当然这里不会扣分，但是这反映出学生概括提炼意识差。3．从文章第③中找一处文字解释第②段末“国防军”的含义。【典型误答】开拓出来后，就被创造者终生拥有，直到他过世，后人依然继承这部分领土。【正确答案】巩固和维护其领土(2分)【阅卷笔记】此题考查在具体语境中解释词语，并且这个解释已经在文中。准确辨认、筛选是关键。选出一个词语的解释最好最直接的方法就是把解释的替换词语本身，看是否与未改之前的意思基本一致。当然这里的“领土”是知识领土。误答回答是知识领土的所有并非词语的解释。4．说说第④段画线文字运用的论证方法。【典型误答】摆事实。【正确答案】比喻论证(2分)【阅卷笔记】此题考查论证方法的辨识。这些都是“如果”的假设情况，不是真正已经发生的事情。画线部分没有知识领土的情况比作各种寄人篱下的情况。议论文的比喻用于论证就是比喻论证。5．文中第⑤段的前后两部分之间是什么关系？【典型误答】并列【正确答案】对比(2分)【阅卷笔记】此题考查文段内部的关系。如果没有伟大的创造不可能有伟大中华文明；如果现在不重视创造，就会人家的知识领土上沦为“无国籍人”。作者将这两个假设情况进行对比分析，就是要提醒国人创造的重要性与紧迫性。6．用“│”标示全文论证的结构层次。①②③④⑤⑥【典型误答】①②│③④│⑤⑥【正确答案】①│②③④⑤│⑥(2分，每对一处给1分)【阅卷笔记】此题考查议论文三段式结构的辨识。这要求学生根据提出问题——分析问题——解决问题的思路分辨出文章的结构层次。首段提出“知识领土”概念；接着分析知识领土占有重要性和我国现在知识领土的过去的找有情况和如果现在不占有（或者占有少）的后果；末段得出结论。误答只是依据相近或者有联系的词语划分层次显然是不符合三段式划分要求的。文章来自：爱师网中考现代文复习专题一：学会概括要点考点研读能力目标：学会概括要点，一是要具备基本辨识能力，即在现代文阅读中对各文体基础知识的识别能力。二是要具备概括提炼能力是指从所给的文字材料中提取符合题干要求的内容，并把相关文字材料的共同点归结在一起，用简明扼要的语言表达出来的能力。考点阐释：与能力目标相对应，结合近三年的中考，我们将其考点和考题类型作归纳如后。⑴能判别各文体的组成要素，能分辨各文体中的表达方式，能指出各文体的结构或顺序，能判断文中的各种修治手法。⑵提炼记叙的要素；概括文章的情节；概括人物事迹的各个方面；提炼刻画人物的方法；概括人物形象的特点；概括说明对象的特征或事理；提炼说明顺序、说明方法；提炼或概括中心论点、分论点；提炼论证的过程及论证的方法；概括文、段的中心或内容的大意；提炼段、句的写作模式并进行仿写；通过划分文、段的结构，提炼文、段的思路；把材料改写成一句话新闻；将材料进行归类；提炼概括文、段的表达特点等等。阅卷报告例1中国能占领多少“知识领土”①知识领土不按国家主权划分，而是依据知识创造的先占性和市场占领的范围来确定。知识创造的先占性被称为知识产权，占领的市场范围被称为“知识领土”。一个国家如果在知识方面没有创造，或在时间上落后，那么无论这个国家主权领土的面积多么辽阔，人口多么众多，也不能拥有知识领土。②全球知识领土面积最大的，应该要属比尔?盖茨。这个美国人拥有的知识领土范围，超过了整个俄罗斯。不仅是因他的“视窗”覆盖了使用计算机的所有人类，还在于他有权要求所有国家的法官们作他的“国防军”。③知识领土既不能天赋，也不可能白送，而由脑力劳动创造。开拓出来后，就被创造者终生拥有，直到他过世，后人依然继承这部分领土。如果我们的大脑不创造知识，我们就无法拥有知识领土。如果我们仅满足于传播知识、讲授知识或宣传知识，也不会拥有任何知识领土。虽然这些也是劳动，但是这种劳动只会帮助知识领土的创造者巩固和维护其领土，我们仅能获得少量的传播费、讲授费和宣传费而已。④如果大学不创造新思想，企业不发明新技术，实验室不申请新专利，工程师拿不出新成果，那我们就如同无家可归者：在人家的知识领土上漂流，捡人家发明吃剩的残羹冷炙充饥，用人家技术穿烂的旧衣御寒，套人家换代产品丢弃的烂鞋跛行。即使这样，我们也无法长期生存，因为人家的卧榻之侧，容不得我们安睡。⑤我们伟大的祖先，如果不是在知识丛林中“众里寻她千百度”获得四大发明，如果没有先秦诸子百家在思想乐园中的“语不惊人死不休”，如果也没有《孙子兵法》的神来之笔，没有《清明上河图》中的鬼墨神工，如果这一切都没有被创造，我们今天还有什么脸面，面对世界说我们是中国人？如果我们今世不创造知识、不贡献思想、不丰富文化，我们将忍看子孙后代在人家的知识领土上沦为“无国籍人”，忍痛让自己的后人在知识产权所代表的财富面前沦为“无产者”。⑥昨天，我们依靠开放取得成功；今天，我们要依靠创造，取得新的成功。如果我们头脑还清醒，理性还健全，如果我们还顾及子孙，那从现在起，就应将创新能力作为发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富！（2007年湖北荆州中考语文试题）知识智囊：就一篇文章而言，信息就是指文章传达给读者的新概念、新知识、新思想、新经验以及有关对它们的解释与阐述，它可以是事实、理论，也可以是观点、设想；它可以是最能表达作者写作意图和文章主旨的词句，也可以是文章中的概括句、过渡句；它可以是文章的标题，也可以是文生的注释；当然也可以是文章中的指示代词的指代内容等等。1．浏览全文，提取作者写作此文要表达的主要观点。【典型误答】我们要依靠创造，获得成功。【正确答案】应将创新能力作为发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富（也可以答：创新能力是发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富）(2分，)【阅卷笔记】此题考查文章的主要观点。它与一般情况下说的中心论点有所区别，在辨认时注意选取较为全面的内容违章的结论正是我所要的主要观点。误答的内容只能得1分。2．根据第①段文字的内容说说什么是“知识领土”。【典型误答】知识创造的先占性被称为知识产权，占领的市场范围被称为“知识领土”。【正确答案】知识领土是知识创造占领的市场范围（表达与此相近即可)(2分)【阅卷笔记】此题考查在原文中辨认出关键句子，概括答案要点。误答的内容显得不简洁，不仅回答了“知识领土”也解释了“知识产权”。当然这里不会扣分，但是这反映出学生概括提炼意识差。3．从文章第③中找一处文字解释第②段末“国防军”的含义。【典型误答】开拓出来后，就被创造者终生拥有，直到他过世，后人依然继承这部分领土。【正确答案】巩固和维护其领土(2分)【阅卷笔记】此题考查在具体语境中解释词语，并且这个解释已经在文中。准确辨认、筛选是关键。选出一个词语的解释最好最直接的方法就是把解释的替换词语本身，看是否与未改之前的意思基本一致。当然这里的“领土”是知识领土。误答回答是知识领土的所有并非词语的解释。4．说说第④段画线文字运用的论证方法。【典型误答】摆事实。【正确答案】比喻论证(2分)【阅卷笔记】此题考查论证方法的辨识。这些都是“如果”的假设情况，不是真正已经发生的事情。画线部分没有知识领土的情况比作各种寄人篱下的情况。议论文的比喻用于论证就是比喻论证。5．文中第⑤段的前后两部分之间是什么关系？【典型误答】并列【正确答案】对比(2分)【阅卷笔记】此题考查文段内部的关系。如果没有伟大的创造不可能有伟大中华文明；如果现在不重视创造，就会人家的知识领土上沦为“无国籍人”。作者将这两个假设情况进行对比分析，就是要提醒国人创造的重要性与紧迫性。6．用“│”标示全文论证的结构层次。①②③④⑤⑥【典型误答】①②│③④│⑤⑥【正确答案】①│②③④⑤│⑥(2分，每对一处给1分)【阅卷笔记】此题考查议论文三段式结构的辨识。这要求学生根据提出问题——分析问题——解决问题的思路分辨出文章的结构层次。首段提出“知识领土”概念；接着分析知识领土占有重要性和我国现在知识领土的过去的找有情况和如果现在不占有（或者占有少）的后果；末段得出结论。误答只是依据相近或者有联系的词语划分层次显然是不符合三段式划分要求的。,文章来自：爱师网中考现代文复习专题一：学会概括要点考点研读能力目标：学会概括要点，一是要具备基本辨识能力，即在现代文阅读中对各文体基础知识的识别能力。二是要具备概括提炼能力是指从所给的文字材料中提取符合题干要求的内容，并把相关文字材料的共同点归结在一起，用简明扼要的语言表达出来的能力。考点阐释：与能力目标相对应，结合近三年的中考，我们将其考点和考题类型作归纳如后。⑴能判别各文体的组成要素，能分辨各文体中的表达方式，能指出各文体的结构或顺序，能判断文中的各种修治手法。⑵提炼记叙的要素；概括文章的情节；概括人物事迹的各个方面；提炼刻画人物的方法；概括人物形象的特点；概括说明对象的特征或事理；提炼说明顺序、说明方法；提炼或概括中心论点、分论点；提炼论证的过程及论证的方法；概括文、段的中心或内容的大意；提炼段、句的写作模式并进行仿写；通过划分文、段的结构，提炼文、段的思路；把材料改写成一句话新闻；将材料进行归类；提炼概括文、段的表达特点等等。阅卷报告例1中国能占领多少“知识领土”①知识领土不按国家主权划分，而是依据知识创造的先占性和市场占领的范围来确定。知识创造的先占性被称为知识产权，占领的市场范围被称为“知识领土”。一个国家如果在知识方面没有创造，或在时间上落后，那么无论这个国家主权领土的面积多么辽阔，人口多么众多，也不能拥有知识领土。②全球知识领土面积最大的，应该要属比尔?盖茨。这个美国人拥有的知识领土范围，超过了整个俄罗斯。不仅是因他的“视窗”覆盖了使用计算机的所有人类，还在于他有权要求所有国家的法官们作他的“国防军”。③知识领土既不能天赋，也不可能白送，而由脑力劳动创造。开拓出来后，就被创造者终生拥有，直到他过世，后人依然继承这部分领土。如果我们的大脑不创造知识，我们就无法拥有知识领土。如果我们仅满足于传播知识、讲授知识或宣传知识，也不会拥有任何知识领土。虽然这些也是劳动，但是这种劳动只会帮助知识领土的创造者巩固和维护其领土，我们仅能获得少量的传播费、讲授费和宣传费而已。④如果大学不创造新思想，企业不发明新技术，实验室不申请新专利，工程师拿不出新成果，那我们就如同无家可归者：在人家的知识领土上漂流，捡人家发明吃剩的残羹冷炙充饥，用人家技术穿烂的旧衣御寒，套人家换代产品丢弃的烂鞋跛行。即使这样，我们也无法长期生存，因为人家的卧榻之侧，容不得我们安睡。⑤我们伟大的祖先，如果不是在知识丛林中“众里寻她千百度”获得四大发明，如果没有先秦诸子百家在思想乐园中的“语不惊人死不休”，如果也没有《孙子兵法》的神来之笔，没有《清明上河图》中的鬼墨神工，如果这一切都没有被创造，我们今天还有什么脸面，面对世界说我们是中国人？如果我们今世不创造知识、不贡献思想、不丰富文化，我们将忍看子孙后代在人家的知识领土上沦为“无国籍人”，忍痛让自己的后人在知识产权所代表的财富面前沦为“无产者”。⑥昨天，我们依靠开放取得成功；今天，我们要依靠创造，取得新的成功。如果我们头脑还清醒，理性还健全，如果我们还顾及子孙，那从现在起，就应将创新能力作为发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富！（2007年湖北荆州中考语文试题）知识智囊：就一篇文章而言，信息就是指文章传达给读者的新概念、新知识、新思想、新经验以及有关对它们的解释与阐述，它可以是事实、理论，也可以是观点、设想；它可以是最能表达作者写作意图和文章主旨的词句，也可以是文章中的概括句、过渡句；它可以是文章的标题，也可以是文生的注释；当然也可以是文章中的指示代词的指代内容等等。1．浏览全文，提取作者写作此文要表达的主要观点。【典型误答】我们要依靠创造，获得成功。【正确答案】应将创新能力作为发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富（也可以答：创新能力是发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富）(2分，)【阅卷笔记】此题考查文章的主要观点。它与一般情况下说的中心论点有所区别，在辨认时注意选取较为全面的内容违章的结论正是我所要的主要观点。误答的内容只能得1分。2．根据第①段文字的内容说说什么是“知识领土”。【典型误答】知识创造的先占性被称为知识产权，占领的市场范围被称为“知识领土”。【正确答案】知识领土是知识创造占领的市场范围（表达与此相近即可)(2分)【阅卷笔记】此题考查在原文中辨认出关键句子，概括答案要点。误答的内容显得不简洁，不仅回答了“知识领土”也解释了“知识产权”。当然这里不会扣分，但是这反映出学生概括提炼意识差。3．从文章第③中找一处文字解释第②段末“国防军”的含义。【典型误答】开拓出来后，就被创造者终生拥有，直到他过世，后人依然继承这部分领土。【正确答案】巩固和维护其领土(2分)【阅卷笔记】此题考查在具体语境中解释词语，并且这个解释已经在文中。准确辨认、筛选是关键。选出一个词语的解释最好最直接的方法就是把解释的替换词语本身，看是否与未改之前的意思基本一致。当然这里的“领土”是知识领土。误答回答是知识领土的所有并非词语的解释。4．说说第④段画线文字运用的论证方法。【典型误答】摆事实。【正确答案】比喻论证(2分)【阅卷笔记】此题考查论证方法的辨识。这些都是“如果”的假设情况，不是真正已经发生的事情。画线部分没有知识领土的情况比作各种寄人篱下的情况。议论文的比喻用于论证就是比喻论证。5．文中第⑤段的前后两部分之间是什么关系？【典型误答】并列【正确答案】对比(2分)【阅卷笔记】此题考查文段内部的关系。如果没有伟大的创造不可能有伟大中华文明；如果现在不重视创造，就会人家的知识领土上沦为“无国籍人”。作者将这两个假设情况进行对比分析，就是要提醒国人创造的重要性与紧迫性。6．用“│”标示全文论证的结构层次。①②③④⑤⑥【典型误答】①②│③④│⑤⑥【正确答案】①│②③④⑤│⑥(2分，每对一处给1分)【阅卷笔记】此题考查议论文三段式结构的辨识。这要求学生根据提出问题——分析问题——解决问题的思路分辨出文章的结构层次。首段提出“知识领土”概念；接着分析知识领土占有重要性和我国现在知识领土的过去的找有情况和如果现在不占有（或者占有少）的后果；末段得出结论。误答只是依据相近或者有联系的词语划分层次显然是不符合三段式划分要求的。文章来自：爱师网例2火柴天堂那天，妈妈看到我在玩游戏，站了很久，轻轻地说：“东东，游戏……还是少玩些吧。”妈妈是在家上班的自由职业者，对我一向还算理解，可能与她这时尚的职业有关吧。为了躲妈妈，我开始转战网吧。其实，玩久了也有些厌倦，但还是不愿下线，哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。那天，一行字跳入眼帘：“火柴天堂：出售传奇最可爱女孩一名，愿意收徒的密！”多么独特的拜师启事！我点了她的名字，就这样，火柴天堂成了我的徒弟。我急于提升等级，基本没带她练过级。小火柴并不介意：“玩嘛，我不会为此花费太多精力的。”她躲在安全的地方，一边打小怪物练级，一边和我聊天。她说游戏是为人服务，而我投入得本末倒置了。我何尝不知呢？只是迷恋已久……两周她只练到15级。然而那天我与一个40级武士PK，她却挺身而出，结果死了N次。我，也屡战屡败。一周后，她买了个42级道士号，我问：“不是说不会花费太多精力吗？”“我是不愿看到你被欺负。”“你的号有没密保啊？要是被黑了怎办？”“啊？”她半晌才回道，“看造化吧！”从此，有人来犯，我们就下线换号，由我用“清风道士”出战。然而我渐渐发现，传奇与生活不同：纵然我杀死对方N次，他还是可以用脏话骂我。我突然有些厌恶这种生活。又一晚，她呆站在安全区，半天才说：“清风道士的号，果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她为我而买的号，是她要给我的保护。可我不能表现得伤心，我劝她：“你说过的，游戏而已。”“可我真的不想你被欺负。”“是我技不如人，没关系的。游戏里败了就败了，生活中技不如人那才糟糕呢。”没想到，我居然用她的论调来安慰她。但，说着说着，想到日渐荒芜的学业，一种从未有过的彻悟穿过我心。最后，我们相约退出传奇，但我还想用QQ视频看看她。“不，不要！你会吃惊的。”“不会，你是我徒弟嘛。不管你什么样，我都不会吃惊的。”然而如火柴所说，接通视频，我还是吃惊了：妈妈！妈妈打过来一个笑脸：生气了？“东东，妈妈只想更了解你，只是想让你明白：事情，要分轻重缓急。妈妈有没有自作聪明？”妈妈说，“知道我为什么叫‘火柴天堂’吗？有首《火柴天堂》里唱‘妈妈牵着我的手回家’，妈妈想牵着东东的手，回家……”眼泪不争气地流了出来，但我还是笑着打出：“得了，还牵我回家呢，你不就是个小火柴嘛，还要我保护呢！”“嗯。”妈妈说，“那么，师父，小火柴等你回家！”（2007年湖北荆州中考语文试题）知识智囊：信息提取的原则Ⅰ：①根据语言标志获得相关信息：如标题、序词、注释、表总提或对照的词语，等等，抓住了这些，有助于我们找到相关信息；②根据照应反复确认重要信息；③采用抽出关键词句的方法获得信息。7．概括这篇小说的情节。【典型误答】故事情节为：我躲妈妈，到网吧打游戏；妈妈拜我为师打游戏；我和妈妈退出游戏，OO视频聊天；妈妈千我回家。【正确答案】妈妈匿名拜“我”为师参与网络游戏，帮助“我”戒掉网络游戏习惯(2分。表达与此相近即可)【阅卷笔记】此题考查概括文章的主要内容。误答较为清晰的概括文章的情节。然而并非概括，如果题目要求按“开端、发展、高潮、结局”的结构概括一定会指明。一2分的题目概括文章的中心内容的情节即可。8．文中的母亲是一个怎样的人？【典型误答】母亲是一个爱儿子很特别的母亲。【正确答案】母亲是一个尊重孩子、很有教育方法的开明母亲(2分。表达与此相近即可)【阅卷笔记】此题考查概括人物形象的特点。这要求学生根据人物的言行做出合理的分析概括。母亲不是强行不要儿子打游戏，而是尊重孩子并很有办法地拜儿子为师，最终牵儿子回家。误答为“爱儿子”太宽泛了，“很特别”正是她的教育方法，这种扣分就非常不值得了。9．摘取文中的词语，梳理“我”对网络游戏的态度变化过程（均限用两个字）。□→□→□→□【典型误答】厌倦迷恋厌恶彻悟【正确答案】迷恋厌倦厌恶彻悟(2分，每对一处给0.5分)【阅卷笔记】此题考查文章的暗线——提取“我”对网络游戏的态度的要点。题目指出用选文中找取文字来回答降低了难度，然后误答按文字内容依次摘取而不做分析是不对的。“迷恋已久”与“玩久了也有些厌倦”显然是先“迷恋”才会玩得久。找寻对了，误答了顺序甚为惜。10．关于“小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一处简要分析。【典型误答】“小火柴”说自己买号的原因是“我是不愿看到你被欺负”，为表现妈妈对我的关心做铺垫。【正确答案】本题根据学生的答题实况评改。可以分析的伏笔，如：开头交代妈妈的职业以及对“我”的理解；“小火柴”成为“我”的徒弟后对“我”沉迷游戏的劝告；“小火柴”挺身而出保护“我”；“小火柴”说自己买号的原因是“我是不愿看到你被欺负”；当“我”提出视频时她说“你会吃惊的”，这些都暗示着“小火柴”的真实身份，表现出妈妈对“我”的关心和教育方式的现代，为后文的情节逆转作了充分的铺垫。(2分。学生的分析不必要求与以上文字相同，表达与此相近即可)【阅卷笔记】题目指明是考查针对“小火柴”的真实身份的伏笔。这众多的伏笔指向了“小火柴”的真实身份是妈妈。分析一处就应该具有代表性且指出其身份暗示的理由，误答显得很单薄。11．这篇小说的主人公是谁？【典型误答】“我”（或儿子）【正确答案】妈妈（或：“小火柴”“火柴天堂”）【阅卷笔记】此题考查小说主要人物的辨认。这要求学生整体把握的基础上根据文章的形式和内容作出判断。形式上看，“火柴天堂”是文章的标题，理应成为主人公；内容上看，妈妈拜我为师，帮助我戒掉网络游戏，文章要表现的是一个懂得尊重孩子很有教育方法的母亲对儿子的爱。而误答，只从小说叙述的人称角度来判定主人公是不妥的。12．根据你对本文的理解，在“放、管、疏、严”中选一个字填入下面的句子。教育孩子改掉不良习惯，“”永远比“堵”更为有效。【典型误答】放【正确答案】疏(2分)【阅卷笔记】此题考具体语境下查词语的选用。这是从文中得出的启示，需要结合文章内容来选取。“严”有苛刻的意味不适合；“管”范围太大了，备选词语都是不同角度的“管”；“放”就是不管，任意放任；只有“疏”即疏导，既与“堵”相对，又切合选文内容。文章来自：爱师网名师指津如何筛选信息、概括要点现代文阅读中，要读懂文章就必须具备两项最基本能力：一是辨认、筛选重要信息，二是概括局部或者中心内容要点。那么阅读中，我们如何做到巧妙辨认、筛选和概括要点呢？第一、如何辨认筛选信息。①重视熟练地掌握文体知识，如记叙文的六要素、小说的情节结构、说明方法、论证方法等。只有熟稔地掌握认识它们，我们的辨认和筛选才会准确无误。②“对照辨析异同”即找到题目中信息与原文的对照点，从而辨析它们的异同。要注意的是，有时题目所给的信息往往不是对原文的摘录和照搬，而是做了一些变形处理，即“换一种说法”：或者变换了句式，或者改变了叙述的角度，或者进行了引申和推理。经过转换，正确的说法变得“似非而是”，而错误的说法又显得“似是而非”，此时对信息进行一番辨别筛选就显得尤为重要。③准确表达与题目要求相关的信息时，先是找到相关答案段的关键句子，然后在检索、辨析的基础上对文中的有效信息进行重新组合，并通过合适的方式用简洁、准确的语言加以表述。第二、将具体的内容能够准确地进行概括，提炼出它的核心，这是概括能力的考查。那么如何概括要点？①提炼文中的信息，主要是抓住文中的关键语句进行概括，把复杂信息分成几个方面进行提炼，联系上下文，抓明示信息，抓修辞方法和表达方法等，体会捕捉隐含信息。如果涉及的范围大，提炼要点就可能变得复杂起来，这时，就要采用“对比”、“求同”、“求异”等方法，分清干扰信息和所需信息，然后再把有效信息加以概括，提炼出所需信息来。②初中阶段说明文中的信息概括有时候提炼要点比较简单，涉及的范围小，所谓要点，就是文中某个现成的词语或短句，对于这类题，可以采取“直接摘取”的方法，把文中的重要词语或短语摘取出来即可。③议论文的要点概括往往是对中心论点、分论点以及事实论据主要内容的概括。④记叙文中的要点概括难点在于中心思想概括。记叙文的中心是文章的灵魂，是对写人、记事、写景状物等的内容的概括、提炼，是通过人、事、景物所表现出的中心思想。归纳文章中心思想的方法一般有：a.分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心；b.分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心；c.分析文章中议沦抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关；d.结合概括各段大意的基础上归纳中心；e.有些文章比较复杂，必须从多方面人手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心。知识智囊：信息提取的原则Ⅱ：④根据命题要求或者题目暗示来筛选或获得信息；⑤抓住能反映概念本质特征的词语来获取信息；⑥找准与试题或选项对应的原句，将原文有关语句与选项对照，从中找到正确的信息。中考热身综合训练㈠内海隆一邮《纽扣》阅读详细参考：综合训练㈡《假如时间还给了我》阅读详细参考：综合训练㈢《听泥土说话》阅读详细参考：综合训练㈣《让我看着你》阅读详细参考：本文来源：http://www.cyloushi.cn/gongzuobaogao/107534.html